最近，一向以“总裁”“硬汉”形象出现的杨烁，因为一档节目被骂上热搜。

不是观众太严苛，实在是“杨烁式父亲”太可怕。

综艺《一起出发吧》，原本是一档亲子旅行节目，却被杨烁活生生变成了军训，对儿子杨雨辰动辄训斥、讽刺，呼来喝去也是常事。

是孩子太不听话，做了什么令他无法容忍的事吗？

控制欲，容易培养“低自尊”小孩

在整季节目中，杨雨辰都表现得非常乖巧，既可爱，又懂礼貌，从他身上，基本看不到熊孩子的影子，甚至在每一次听到爸爸的“命令”后，小雨辰表现出来的都是完全顺从听话的姿态——

爸爸让他背书包，他就马上背书包；爸爸让他快点跑，他就马上往前跑；偶尔做错事，爸爸让他面对墙壁背唐诗，他就一遍一遍地背；爸爸让他不准哭，他就一直噙着泪，没有顶过一句嘴……

那么，杨烁为什么凶儿子呢？

看过整季节目后，我的结论是：杨烁凶儿子，很多时候都是毫无缘故的惯性。

比如，当雨辰没有和自己从同一个方向下车的时候，他会一边训斥，一边让儿子重新沿着自己的方向走一遍；

看到儿子衣服的拉链没有拉到底，他会不爽；走路有点慢，他会不爽；

儿子叠衣服的时候，没有按照他教的方式对折三次，他也会大发脾气……

最莫名其妙的是，节目中有一个选房环节，类似抽签，几个家庭凭号码选择自己住的地方。有的房子条件好一些，有的房子条件差一些，是很随机的事情，其他家庭都把选房当作游戏，唯独杨烁很“认真”。

杨雨辰选的 5 号房，是几处房子里距离最远的，于是，杨烁一边带着儿子找房，一边开启嘲讽模式：

“5 不是你的幸运数字吗？呵呵，太棒了。”

“这个（1 号房）是不是我要选的？你要选 5 号，棒棒的。”

走到一半，杨雨辰累得开始大喘气，隔着屏幕，都能听到气喘吁吁的声音，他却嫌儿子走得慢，开始下达命令：

“能不能快点？不能我就让你走到村口再走回来。”

“如果先让我跨进门槛，就从头再走一遍。”

最后，杨烁问：“下次你选几号房？” 小雨辰看着爸爸说了一句：“1 号。”

在一系列的严苛操作下，小雨辰开始猜测爸爸的心意，惴惴不安地说出了自己以为的“标准答案”，即使这样的标准答案不是他的真实想法。

控制欲，是指对某人某事的绝对控制程度，杨烁的习惯性指责，就是控制孩子在生活的方方面面完全达到自己的要求，不允许出现偏差。

在父母控制欲下长大的孩子，往往很早就学会了收敛羽毛、克制天性、察言观色。

但长期以往，他们想的将不再是“我想做什么”，而是“我的父母想要我做什么”。

想要吃一块糖，可是爸爸妈妈会不会希望我让给弟弟吃呢？

想要出去玩，可是爸爸妈妈会不会不高兴呢？

……

这样的“懂事”，有时恰恰是低自尊、讨好型人格的“前奏”。

讨好型人格的人，总是一味讨好别人，而忽视自己的感受。他们怀疑自己的价值，很难自我肯定，害怕引起冲突，渴望通过满足他人的需要，换取认同感。

而那些长大以后习惯“讨好”别人的人，往往是从讨好自己的父母开始的。

控制欲，容易培养“脆弱”的小孩

如果说，前一种控制欲，源自家长权威下的绝对支配；那么还有另一种控制欲，源自对孩子的过度保护。

支配，是不允许出错；过度保护，是害怕出错。

英剧《黑镜》第四季第二集中，便讲述了一个由科技带来的教育悲剧。

未来，有公司研发出一种“大天使”系统，当系统芯片植入孩子脑部后，家长便可以通过孩子的视角，时时监测他的行为，甚至可以屏蔽掉孩子看到的一切恐怖画面，让他在真善美的世界中长大。

因为一次走失事件，女孩 Sara 的妈妈决定为女儿植入“大天使”系统，以免再次受到伤害。

从此以后，Sara 的世界发生了翻天覆地的变化。

她再也看不到邻居家那条可怕的恶犬了，再也看不到打架的男孩子，甚至看不到病倒的外公，也看不到妈妈的悲伤情绪……

她的位置、情绪、行为、健康状况，随时可以准确地传送给妈妈，她不需要面对任何丑恶，也不会看到到任何负面情绪。

在这个被选择性屏蔽的世界里，总有一团模糊的东西，将她和真实世界隔绝开来。

可是，被拉扯得越紧的弹簧，总是越想要摆脱桎梏。

Sara 开始渴望看到真实的世界。

既然她的世界里没有伤害和血腥，她便通过自残的方式，自己伤害自己。

在故事的最后，妈妈的过度保护，酿成了一场又一场悲剧。

我们的世界里，没有“大天使”系统，却有过度担心的父母；没有芯片，却有被偷偷翻看的日记。

我们太害怕孩子“走弯路”，却忘了成长本身，就是深一脚浅一脚的摸索——

热水会烫手，吃了凉东西会肚子疼，受伤害会哭；会受到一些欺骗，也会看到一些不公……遮住眼睛，束住手脚，并不能让世界变样，让自然规律消失，只会培养出“脆弱”的小孩。

长大的过程，是内心柔软、身披铠甲的过程。而对孩子的过度保护，只能让铠甲生锈，失去自己保护自己的能力。

教育，不止控制和溺爱两种选择

与“控制型父母”相对的，是“成长型父母”。

有人认为，如果不对孩子严格管教，就是放任；而顺应天性就是溺爱。

但其实，控制与溺爱之间，是存在中间地带的，它叫做“共同成长”——

作为父母，教育的严格是以以身作则为前提的；而爱，是不设置条件的，是信任和尊重。

这的确很难，却恰恰是养育的伟大之处。

90 年前，思想家鲁迅，就用自己的故事，告诉了我们什么是更好的教育方式。

鲁迅 49 岁得子，起名周海婴，之所以取一个“海”字，一是因为鲁迅对上海感情深厚，二是因为儿子生于上海。虽然是美好寄托，鲁迅却不强求儿子接受，他说：“如果孩子以后不喜欢这个名字，可以改。”

这是对孩子意愿的尊重。

在《风筝》一文中，鲁迅也曾提到自己认可的教育理念：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”

鲁迅身为作家，儿子海婴却不具备他的“文学基因”。因此，海婴时常被其他长辈拿来同父亲比较。对此，鲁迅总不以为然，从不强迫海婴背书、学习，反而“放任”他做自己喜欢的事情，乐得与孩子一起玩，买来各种有趣的玩具，父子俩一起研究新玩法。

这是对成长天性的尊重。

在鲁迅看来，尊重天性，尊重自然，就是更好的教育方式。

“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”是鲁迅留给海婴最后的话。

成长型父母的本质，就是不轻视、不小看，只有不轻视，才肯和孩子站在一起，愿意“看见”天性，尊重孩子自然的成长节奏。

就算全世界的人不爱你，我也爱你

动画电影《麦兜·我和我妈妈》中的一段对话，最令人感动。

小时候的麦兜，是一个典型的“不标准小孩”，他资质平平，没有特长，运气还出奇得差，但是，当许多人都在嘲笑他的时候，麦兜妈妈却说：

“就算全世界的人不信你，我也会信你，全世界的人不爱你，我也爱你。我爱你爱到心肝里，爱你爱到脚趾头。”

“即使真实的你会犯错，会受伤，会一路跌跌撞撞，但不论如何，我都爱你。”

这或许就是，我们可以送给孩子的最好礼物。

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