子女教育是人这一生最重要的课题之一，子女是我们生命的延续，是我们为人父母的责任和使命，孩子的成长好坏直接影响着我们每个人的人生幸福。

所以如何成为一个好的父母，如何去教育自己的子女，成为孩子的人生引路人，是很重大的一门学问。

今天我们就来聊一聊一个常见的教育问题，以及家长们在这个问题上的思维误区。

孩子的“诡辩”真的是诡辩吗？

我们在教育中，常常会遇到一个现象，当父母指出孩子的错误，孩子总会找到很多理由证明自己的无辜，或者自己没有做错。

很多的父母在这个时候，会变得很愤怒，因为他们会觉得你做错了还不知错，找一堆理由来辩解，非常不坦诚，于是会顺理成章的把孩子的这些行为称为“诡辩”，也会把孩子的问题定义的更加严重。

实际上，我们必须要清楚的认知到一点，我们是父母，是成年人，而孩子还很小，缺乏最基本的判断能力，现在的我们是完全可以凌驾和左右孩子的行为的。

所以，也许在形式上看，这是一种诡辩，是孩子在找理由和借口不愿承认错误。但我们更要看到的是，这些所谓的诡辩，恰恰是孩子对父母教育的一种反馈。

我们要看到的是孩子的反馈，而不是孩子的诡辩，这点很重要！

教育是双向的，父母不仅要教，还要接受孩子的反馈，这样教育才能达到好的效果。

父母真正应该思考的不是孩子诡辩了，而是为什么孩子在面对父母亲对她的指责的时候，会出现这样的反馈，出现对抗和不接受。

但是，很多家长并没有意识到这一点，导致沟通很难达成好的效果，甚至会越来越糟糕。

孩子会在所谓的“诡辩”上越走越远，和父亲的对抗也越发得激烈，这样的教育绝对达不到父母想要的效果。

分析和尊重孩子的反馈

当我们在教育孩子的时候，我们要及时分析孩子给我们的教育反馈。这个分析不仅仅针对孩子的言语表达，也针对孩子的动作和面部表情。

值得家长们注意的是，无论孩子的反馈是不是“诡辩”，我们都必须尊重孩子的反馈。

举个很常见的例子，当我们指责孩子那里没有做好的时候，孩子们会反驳说，“我们班的孩子都这么说的” “别人家的孩子也是这样的” “为什么他可以玩，我不可以玩？”

很多父母面对孩子这样的言语，会变得很愤怒，会觉得爸妈难道说错了吗？爸妈难道会害你吗？你们班的孩子都这么说，你就要这么做吗？你还敢反驳，你还不认错？

于是就对孩子大吼大叫，大声斥责。

这是非常典型的不尊重孩子反馈的表现。

母亲并不知道，也许孩子的反馈就是真实的，是他不理解，不理解为什么别人可以，自己不可以，不理解当父母亲的要求和他的小伙伴们产生冲突的时候，自己该怎么解决。

而父母往往执着于孩子的对错，忽略孩子的反馈，甚至会误解孩子的反馈，直接去压制了孩子。

那么时间长了，孩子永远不会对母亲的教育给予正面的反馈。没有孩子的配合，父母必然也没有办法教育好孩子。

根据孩子反馈，有目的的教育孩子。

当家长分析完孩子反馈的问题时，就可以根据孩子的反馈有目的的教育孩子。

当孩子表达，“为什么别人可以，自己不可以"的时候，家长就应该表述清楚原因：

比如对方这么做也是错误的。

再比如你和对方有什么不一样的地方（对方成绩好、对方作业已经做完了），所以他可以，你不可以。

我们需要有针对性的去让孩子理解他们应该做什么，不应该做什么，去解答他们的疑惑，而不是强制认为孩子就要做什么。

无论孩子对家长教育的反馈是什么，尊重并认真分析孩子的反馈是实现教育目标的首要前提。

家庭教育不能前后矛盾。

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当你去问这个人时间的时候，这个人能快速且自信的说出时间。

但是，当给这个人两个显示不同时间的手表时，他将不能快速地说出时间。

因为两只手表并不能告诉一个人准确的时间，反而会让这个人对时间的准确性出现怀疑。

心理学家把这种现象称为“守望现象”，这个定理叫做“手表定理”，并由此得出结论：做事有且只能有一个指导原则或价值取向。

所以在孩子教育问题上，家长很重要的一点就是教育观点要稳定，千万不能出现父亲一个观点，母亲另一个观点，这种自相矛盾会导致孩子没有明确的自我定位。

我遇到过很多人夫妻关系不和，进而在教育孩子的问题上也或多或少存在一些情绪上的对抗，导致很多时候孩子接受的信息非常对立化。

这种对立是孩子无法解决的，他们年幼的认知无法解决这么复杂的问题，于是也对父母产生极其强烈的对抗性，因为他需要证明父母至少有一个是错的，或者全部是错的，去帮助自己确定稳定。

于是孩子可能会非常叛逆，或者在他长大之后出现很明确的认知割裂型。

所以，父母亲应当切记，教育中只能出现一块手表！

孩子教育中，我们需要分析和尊重孩子对我们教育的反馈，针对孩子的反馈，有目的的教育孩子，保持家庭教育观念的一致性。

让教育更高效！

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