2021年2月26日江西11岁男孩从6楼坠楼身亡，在遗言里他表示希望父母能照顾好家里其他孩子。

2020年9月17日湖北初三男生，被母亲当众训斥、扇耳光后，从学校五楼跳下身亡。

2019年4月四川初三学生喝农药自杀，父母及老师曾多次激烈批评指责他，无人愿意听他的解释。

2018年6月20日甘肃高三女生，长期受班主任猥亵，多处求助未果，在当地百货大楼八层跳楼身亡。

自杀成为15岁-29岁人群第二大死亡原因

据2020年世界卫生组织的数据显示——平均40秒，这个世界就有一个人自杀身亡。

也就是说，当你在看这篇文章的时候，在世界的角落，已经有好几个人主动结束了自己的生命。

更可怕的是，在《2016年全球卫生估计》的统计中表明，自杀已经成为15岁-29岁人群第二大死亡原因。

在15-19岁青少年中，自杀是女孩死亡的第二大原因（仅次于孕产病症），是男孩死亡的第三大原因（仅次于道路伤害和人际暴力）。

这些冰冷的数字以及自杀年轻化的趋势，无一不告诉我们“预防青少年自杀，是一项全球性要务”。

这是一件很滑稽的事情，没有生命不想活，没有生命想死，可到了现在我们竟然需要把阻止一个生命主动去，死当成一个具体的工作去做。

年轻就应该更优秀，年轻就应该更强大？

这几年，每隔一阵子总能听到一些新闻，某个地区有个学生自杀了，可能才十一二岁，可能十六七岁了。

这些孩子凋零在人生还没真正开始的时候，没有见过壮阔的风景，没有见过世界之大，没有真正体会过生命最纯粹的情感。

而面对这样的死亡，有很大一部人选择了责备。

责备他们不对自己的人生负责，责备他们没有责任心，责备他们对不起养育他们的父母，责备他们承受能力太弱，责备他们害人害己。

没人去问，他们怎么了。

没人说你的未来在你自己手里。没人说你的老师错了，他不该这么说你。没人去帮助一下那个被猥亵的女生。

难道我们真的以为面对一个因老师猥亵而自杀的女生，责任就只在那个老师吗？

她的父母，她的朋友，她的亲戚，她身边的每一个人就没有责任吗？

雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。

我们总希望别人坚强，因为只要这个人足够坚强，这个人就会很省事，会减少带给环境的麻烦，进而环境就可以更平稳。

所以我们总是下意识想告诉别人，坚强，再坚强一点吧。

家长们总默认自己的孩子应该强大，外界环境也默认孩子应该更加努力，可没人看到孩子们想要什么。

年轻就应该更优秀，年轻就应该更强大。

如果你不这样，你就错了，你就是不思进取，你会被社会淘汰。

可是，为什么呢？为什么我们一定要坚强呢？为什么这件事我已经承受不住了，我还要去承受呢？

没有人考虑为什么，也没有人告诉自己为什么。因为好像每一个人都是这样过来的，我们默认了这一切的合理性，并且理所当然的去要求自己的孩子。

家长理所当然的美化老师，因为他们希望自己的孩子能够更听老师的话，能够让老师满意，能够学到更多的知识。

他们认为孩子应该对老师服从，甚至自己也应该对老师服从。

还有很多家长，面对孩子的叛逆，会说，“这又不是妈妈要求的，这是你老师说的。”

自己不想应对孩子的“胡搅蛮缠”，索性把老师作为挡箭牌，让孩子无话可说。

他们忽略孩子的话，忽略孩子的求助，忽略孩子的感受。

你老师怎么会针对你，就是你做不好，所以老师才会说你。

你老师怎么可能摸你，那是关心你，小孩子哪里来的这么多阴暗的想法。

因为年龄小，所以想法就不重要，因为这些想法通通被打上了不成熟的标签，是幼稚的。

所以孩子们自杀了。

在很多孩子的意识里，是不存在抑郁症这个概念的。

抑郁症现在成了整个世界都很关注的话题，自杀率节节攀升。

可是你们知道吗？

在很多孩子的意识里，其实是不存在抑郁症这个概念的。

成年人觉得我很压抑，我最近精神状态不好，我可能得抑郁症了，我需要治疗，我需要外界帮助，我需要被关心。

但是在很多小孩子的概念里是没有抑郁这个概念的，一个初中以上的孩子也许能够明白，小学生他们根本不明白。

死亡于他们而言只是一念间，因为没有形成完整的世界观、价值观，所以他们的感受不被重视，外界总觉得一个孩子懂什么。

同样也因为没有完整的世界观价值观，他们的思维其实很简单。

一个11岁孩子的遗言

他们会想到的不是死亡有多恐惧，因为生命还没有真正开始，他们无法理解人生本是可以很壮阔和瑰丽的，他们的感受就是自己就是撑不下去了，觉得很累。

一个12岁的孩子曾和我说过一句话，“我老是生病，我觉得我是父母亲的累赘，我不想活了”，他们无法理解自己的死亡带给父母亲的伤害究竟有多大。

他们幼小的世界看到的是自己很疲惫，自己没什么价值，自己不被外界认可，自己无足轻重。

所以，一个11岁的孩子死的时候，他的愿望是有人可以玩一下我的游戏。

一个12岁孩子的遗言

一个12岁孩子死的时候，他的感受是作业真的好可恶。

在你觉得孩子结束生命是害人害己，是没有良心，是自私，是对不起父母的时候，孩子们压根不理解，因为他们根本就不懂。

如果成年人总拿自己的认知去想孩子，去要求孩子，那才是整个教育最大的失败。

孩子需要平等，需要尊重，幼小不是否定他们思想的理由。

我最近接了很多关于孩子教育的电话，其中一个我印象很深刻。

母亲从电话开始到电话结束，反复和我说了一句话，是我不好，我之前三个月工作太忙了，没有像之前那样紧紧盯着她学习，她成绩就不好了。

就这一句话，我就知道她孩子一定会成绩下降。

我和她孩子聊天，孩子告诉我，妈妈收走了自己全部的零花钱，她很生气，因为自己没有做错什么。

然后我问母亲为什么这么做，母亲告诉我是老师让她收的，和她没关系。

我问母亲，那你有听听女儿的解释和想法吗？母亲说，没有，然后又继续说，是老师要求没收零花钱的，说孩子不该有那么多零花钱。

听到这些，我觉得很难过。

01  学习是孩子自己的事情，是他们去为自己的人生负责。身为母亲，你拼命向我强调自己在孩子学习中的付出，完全本末倒置。

家长需要做的是引导孩子意识到学习的意义是什么，不是成绩，不是给父母涨脸，不是讨得老师的欢心，是你要为你自己的人生负责。

你可以理解慢，可以想不明白，可以考的差，但你要努力，因为你的人生在你自己手里。

自杀的孩子里，小学生自杀占比最高

02  孩子有错，你应该告诉孩子，而不是老师一通电话，说什么你就做什么，也不去了解事情经过，事后把所有的责任都推给老师。

孩子成绩下降，与老师让你做什么你就应该做什么，这二者之间不存在绝对的联系性。

你需要去了解事情到底是怎么回事，孩子到底错在哪儿，你需要让孩子明白，我没收你的零花钱是因为你做错了事，和其他一切无关。

而孩子的感受是，母亲和老师穿一条裤子，没有人在乎事情的真相是什么，没有人在乎我到底对不对。

所以孩子告诉我他有多恨自己的老师，有多恨自己的母亲。

我们要先看到孩子是一个完整的人。

我还遇到过一个母亲，因为孩子成绩不好，总是暴打孩子，她说他知道这样不对，但就是控制不住自己。

我问她，是孩子不努力吗？是孩子故意不学好吗？

她说：都不是，就是孩子笨，我讲好多遍，孩子都不理解，我就很暴躁，控制不住发情绪。

后来我去分析这个母亲的原生家庭，她自己年轻的时候学习很好，后来因为种种原因没能继续学下去。

现在妹妹比她学历高，所以她内心真正的感受是无法忍受孩子不如自己聪明，无法忍受孩子不如妹妹的孩子，因为明明她小时候学习比妹妹好啊。

当你有这样想法的时候，你把孩子当什么了啊？

我想知道，有多少家长曾心生过这样的想法？

自己家孩子学习差，觉得很没面子。别人家孩子学习好，即使那个人不如自己，自己也好像低一头。

于是，有那么一些时刻，因为这些想法打过孩子，或者骂过孩子。不是因为孩子没努力，只是因为自己的意难平。

我们在看到这个人是自己的孩子之前，我们要先看到这是一个人。

一个人他有着完整的思想，完整的情绪感受，完整的喜怒哀乐，他有着身为一个人该有的一切。

他只是年幼，他只是很多事情尚且不能理解，但是有一天他会理解的，有一天他会明白的。

我们身为父母我们应该给予他们的是未来，是一个好的开阔的未来，而不是剥夺希望。

我希望看过这篇文章的每一个父母亲能去思考，孩子和我们的关系应该是什么样的，我们应该给予孩子的是什么。

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