这个问题我几乎每天被问，兴趣！内驱力！先是父母担心自己的孩子，孩子长大了就开始自我担心：「我缺少内驱力，这样是不是没救了？」

在这件事情上，家长的影响确实重要。我女儿也属于缺少内驱力的。周末去其他小朋友家里玩，或者邀请小朋友来家——现在的大环境下，小朋友们约会，一个必不可少的环节就是一起写作业，每当收拾书本的时候我都会听她嘟嘟囔囔地抱怨：「我约她是要一起玩！不是一起学习！」周末快结束的时候又听到她哀叹：「啊！只剩一个晚上了，没有玩的时间了！」这种时候，父母的态度很关键。

（敲黑板，接下来是重点！）

父母应该给到的支持，就是不当一回事。

不反应，或者只给普通的反应，不用力过度，这是最好的反应。什么共情啊，启发式提问啊，温和而坚定的沟通，化解孩子对学习的阻抗，这些都太深了。更不用说给孩子做思想工作，「唤起」他们的学习热情。一方面很难起效。更重要的是，这都只是战术细节，我们先从战略的层面看：这事已经到了需要严阵以待的程度吗？它很要命吗？

如果不反应，接下来她会怎么样，厌学吗？

好像也没有。人家就是抱怨一下，然后该做什么还做什么。星期一上学又是高高兴兴的。或者早上起床不高兴，下午放学又好了。回到家外套都来不及脱，就争分夺秒开始写作业——因为写完作业就可以玩。所以你看，父母什么都不用做，结果也是蛮好的。她有抱怨，同时也在自我管理。或者说，抱怨是她自我管理的一部分。她算不上是狂热地喜欢学习，但她也在持续学习，持续进步。

这就够了啊。不然，你以为兴趣是什么样？

废寝忘食，像上瘾一样学习个不停吗？

我知道现在很多父母一提到学习兴趣，专注，内驱什么的，会当成是一个特别沉重的话题。好像决定了一生的命运，很重大。所以一旦孩子对学习流露出负面情绪，不在状态，父母被激活的恐惧就是，孩子整个人生都即将陷入危机，必须立刻拯救：「天呐，你不能那么想！这可是学习啊！」

你想想，平时不想上班的时候随口抱怨一句，然后你身边的人温和而坚定地凝视你：「你不能那么想！这可是工作啊！」你是什么感觉？

本来还有点心气儿，被这样说几遍就彻底没了。真的，我们对一个事物产生兴趣的前提是，它不要那么沉重，那么紧绷。我们愿意紧就紧，愿意松就松，可以喜欢也可以保留看法，一颗平常心，这才是兴趣滋生的土壤。有的孩子每天都对学习失去十七八次兴趣，别慌！那又怎么样？接下来她又会十七八次地燃起兴趣。就像她在学校交朋友，她告诉你：「我跟某某绝交了！她是个小气鬼！」你很紧张，还没等你想到该怎么教她处理人际矛盾呢，第二天她又告诉你：「我们又和好了！」

战略上看，你要做的根本不用那么多。

父母总把自己在孩子学习中的作用看得过于重要。真正的重要之处不在具体做多少事，解决多少问题（有时候多了反而不好），而是能给出多大的心理空间，能否给孩子设置一个透气的框架。

框架的原则是抓大放小。每天写作业，这是大框架。至于是回家立刻写还是玩一会再写，写得快一点还是慢一点，边写边检查还是写完再检查，这都可以商量。或者说允许孩子有自己的节奏。大框架确定了，要有透气的空间：允许孩子走神，允许抱怨，允许他们按自己（慢慢的）节奏成长。

给孩子创造尽量好的学习环境，比如用可接受的成本给他上一个质量过硬的课程，这就是大的框架。让孩子浸泡在这个课程里，不催促，等他们的兴趣自然生长，这就是给孩子透气的空间。

大家知道，外教课我一直给女儿报魔力耳朵。这门课的卖点就是兴趣，让孩子自然而然开口说英语，越说越有兴趣。我推荐过很多朋友上这门课，有的朋友开始会有疑问：「3、4个小孩一起上课？为什么不上一对一课程，效果不是更好吗？」上下来就发现，其实这样比一对一更有效。

为什么？因为几个孩子一起上课，这是最轻松的状态。轻松了才会有兴趣。小孩之间你争我抢，比赛谁拿的奖杯更多，这比「学习」本身有意思多了。而且多几个人，难度就降低了，老师说一个句子，你觉得难，其他小孩也觉得难，你就知道正常的标准在这里。大家轮流练习，这个讲完那个讲，一遍又一遍，每一遍都在头脑里反复加深记忆。

说错也不要紧，听别人怎么说，自己就悄悄纠正过来了。相比老师随时盯着自己一个人的进度，在小班里的压力要小得多，没那么紧张。

真的，小孩不需要把焦点全放在自己身上。

我有个朋友，孩子还在上幼儿园，学了一年的魔力耳朵，上课之外也没怎么听小孩说英语。结果今年暑假去美国，在飞机上听到小孩用英语跟空姐要饮料，非常自如。我的朋友很惊讶，问：

「你什么时候学的这个？都没听你说过。」

小孩漫不经心地说：「我也忘了。」

他都不觉得是「学」，但这可能才最接近学习的状态。只要每天跟着听就好。随着跟外教老师对话越来越多，就会越来越有英语的自动化反应。

兴趣就是这样培养出来的。这就是父母设置的大框架，给孩子找到这种课程，提供学习环境。剩下的交给老师和孩子，接受他们自己的节奏。

当然了，老师需要很专业。

据说魔力耳朵花了高于行业标准30%的薪资专门挖来许多优质外教，全部来自美国、加拿大，具备TEFL/TESOL证书，并且需要至少具备3年以上少儿教学经验，通过率不足1%（内部数据统计）。

魔力耳朵的老师们全部具备TEFL/TESOL证书，自己就能查验资质，这一点也很重要。

因为在北美，TEFL/TESOL证书不是随便拿的，需要老老实实上理论和实践课程，达到专业水平才能领取，并且有这种证书的很多老师，本身也在公私立学校从事英语教学工作，经验非常丰富。

就算这样，老师上岗之后还要进行5轮试讲+再培训，不合格的随时淘汰。每堂课结束还要经过小朋友的考验，评星低的外教也无法长待。

所以父母不用担心孩子没兴趣。这是老师考虑的事情。为了通过孩子们的「考验」，外教老师也会挖空心思研究怎么把学习变成乐趣：用动画、用游戏，用夸张的表情和语气，以及用孩子本身：把他们的镜头拉来拉去，营造上台的感觉，或者组队PK……玩着玩着就把英语给学了。

除了外教课、配套预复习之外，魔力耳朵还有个神器，叫做「21天口语训练营」。

他们也不知道哪里找来那么多名校的纠音老师，每天蹲守微信群。我女儿上过一次，连续21天，孩子每天拿着外教的视频跟读打卡，老师会挨个点评一番，先大大地表扬，再告诉你哪个发音可以改进，最后送表情包或者小贴纸，让小孩高兴一把。跟读的内容都是生活场景里非常实用的对话，而且每期主题不一样，每天都有新内容。21天下来，孩子的词汇量和发音都能看到明显进步。现在她说英语的语调，咬字，都自然带着原汁原味的腔调。

关键就在于自然，小孩一点也不排斥。

报魔力耳朵还有一个好处，就是真心便宜！

一节课几十块钱，包括这一大堆的服务和学习闭环，几个月下来能看到效果。便宜，所以压力小，当成磨耳朵也行。很多家长都是一周三节，还有的一周五节、七节，天天泡在里面也不心疼。

最近线下机构跑路关门的消息很多，人心惶惶的，所以更加建议大家在力所能及范围内，报一些性价比较高的课程。而对于线上课程，投资方、创始人背景等因素，也需要结合考虑。

魔力耳朵是马伊琍代言的。这是个比较挑剔的明星妈妈，孩子一直是自己带，曾经拒绝过一个作业类APP的代言，因为觉得不利于孩子成长。所以她推荐的品质不会太差。再加上高瓴资本和猿辅导投资，对于机构的长远性，还是值得放心的。

试试看吧，反正不吃亏。

声明：本站内容与配图部分转载于网络，我们不做任何商业用途，由于部分内容无法与原作者取得联系，如有侵权请联系我们删除，联系方式请点击【侵权删稿】。