郝小北最喜欢和妈妈逛商场了，看到琳琅满目的玩具，她激动地又蹦又跳，看看这个也想要，看看那个也舍不得放下，妈妈不给他买他就躺在地上打滚，大哭大闹。刚开始时，妈妈会轻声轻语哄他，和他讲道理：“小北，家里前几天买了这个类似的小车了，过几天咱们再买吧！”。可是他一点都听不进去，继续哭闹，引得周围人都在围观议论。妈妈生气了，批评他几句，这下他更加无理取闹了，把想要的玩具死死地攥在手里，小脸憋得通红，看着他声嘶力竭，哭的上气不接下气，妈妈不忍心了……

孩子在这个时期的情绪常常是经常变化的，不稳定的，甚至诸如喜与怒、哀与乐这样对立的情绪也常常在很短的时间内发生转换。同时，他们控制自己感情的能力也未充分发展，在遇到与自己意愿相悖的事情时不懂得如何表达自己情绪。特别在三岁左右，也就是常说的第一反抗期的阶段，情绪易冲动，常常处于激动状态，而且“来势汹汹”、不能自制。但到了五、六岁后，这种情况就会有很大改善。

家长修炼秘籍

01. 约法三章

在父母已经了解自己的孩子可能会出现任性的行为时，可以提前与孩子约法三章，以预防可能会出现的吵闹失控。例如：孩子在逛超市时要买好多零食，可以在去之前和孩子约定好：“每次只能买一个”。

02. 转移注意力

幼儿的注意力很容易被分散，容易对新鲜的事物感兴趣，要善于把孩子的注意力从他坚持要做的事情上转移到其他新鲜，有趣的物品或者事情上。例如：小女孩想买一个很贵的芭比娃娃，但是家里已经有了很多类似娃娃了，这时家长不要回答“买”还是“不买”，可以引导孩子：“前面还有很好看的公主贴纸，我们赶紧去看看。”同时还可以边走边讲解，这样孩子就很容易忘记了刚才要买玩具的事情。

03. 静置处理

当孩子在地上大哭大闹，打滚撒泼时，家长可以暂时离开，不予理睬，不要露出心疼或迁就，更不能和他讨价还价，给孩子形成一个无人相助的环境。当孩子意识到和家长没有商量的余地时，孩子会感到不好意思而让步。事后，家长向孩子说明父母理解他当时的心情，并郑重地告诉他这个事情不能做的原因，同时对孩子表现出的的积极行为予以鼓励和肯定。

04. 学习表达情绪

孩子在生活中很容易模仿家长的行为和态度，如果家长在生活中容易被小事所激怒时，孩子可能也会模仿家长的情绪表达方式来表达自己的情绪情感。平时生活中，家长可以和孩子模拟练习各种情景下的情绪感受，尝试给情绪命名，并且练习什么样的表达方式双方更容易接受。

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