李玫瑾《心理教养》讲座

那么这种社会行为方式，在家当中我们要给他做哪些呢，其实有很多，这个我网上的讲座，

他们做成那种抖音的都非常多，我大致概括这样几点：

第一，要在三岁上下对孩子说不行，说不行是什么意思，小是行为的规矩开始有了，

大就是我们在社会生活的法律，法律就是对我们说不行的事儿，对吧。

我们的刑法，它就告诉我们，还有我们的交通法，还有很多法都会告诉我们哪些是不行的，

那么如果你再说到处罚，就得看刑法了，所以你看所有的自由我认为不是这样的，

孩子自由是有限度的，法律是有界限的，那么孩子也要有界限，这个界限就是三岁开始说不。

其中第一个就是不要给我闹，闹就是哭闹，是过去的生活方式，一难受了就哇哇哭，

一不满意了就哇哇哭，那么以前他哭呢他是因为表达不清楚，现在他哭呢可能就是我要吃冰棍儿，

不给我就哭，我要这手机不给我就哇哇哭，对吧，那时候我们开始告诉他，不能哭不能闹，为什么？

好好说，但是他哭起来时候你说这话是没用的额，所以怎么办呢，最好的就是孩子哭闹的时候，

无论他在外面还是在门厅，你把他胳肢窝一抱，把他抱起来，抱到卧室去，关上门，

到了卧室里头，教育孩子一对一，当然最好是妈妈，妈妈不在爸爸，爸爸不在奶奶爷爷都可以，

只要有一个人教育孩子的时候，其他人不要露面，为什么？因为你在说我的时候，我眼睛看他，

这效果一下减一半，因为那个人一看都求助我了，不好意思不替他说句话，哎算了算了，

所以教育孩子一定要一对一，其他人呢知道爸爸妈妈在教育他，也不要管，

这里我特别想要跟长辈说一下，尤其是隔代人，现在隔代人肯定要搭把手的，

但是隔代人一定要明白，我们不要越位，什么叫越位？足球上有个概念叫越位，

就是你不应该站在那个位置上，你站在那个位置上进球不算，那人也一样，就是家庭教育也一样。

当父母在的时候，爷爷奶奶要退后，要躲起来，尤其在教育的时候你更要离开，把空间留给爸爸妈妈，

如果你觉得爸爸妈妈教育的不对，那么他这事儿完了以后，你单独把爸爸妈妈叫过来，不要当着孩子的面，

跟你的孩子讲，你要教育下一代应该怎么教育好，但如果讲完了对方还有自己的想法，也不要再管了，

因为一代人又一代人的发展，那么这个过程当中，进到屋里以后那个方式是什么，我讲了，

一不要打，二不要骂，三不要走开，四不要在这个时候给他讲道理，

因为他哭的时候你说话是没有用的，然后呢你走开等于单独禁闭，单独禁闭是惩罚不是教育，

干嘛呢，无言自威，我坐在你跟前，你看着我，但是我不做任何反应，这就好陪伴，

那么这个陪伴孩子哭的时候，他会觉得你在我跟前你怎么没声音，他会睁眼，

第一次睁眼看你还在身边，于是他要加大哭的力度；第二次看你还在，他会更加大力度，

之后他会很累了，也就是在这之前，一岁之内，我们尽量不要让他长时间的哭，

可是到三岁上下，你让他哭次痛的，然后让他明白，有话好好说，哭是没用的，

那么当他第三次睁开眼的时候，一看哦今儿也就这样了，别哭了，于是这个时候你说是不累了？

先弄块儿热毛巾擦擦脸，擦完以后他还是放松很多，然后说睡会吧，这个过程他觉得，哎呀你还是爱我的，

然后等他不想睡了，爬起来的时候，那好咱们先出去喝点水，想吃东西么，想。

但你给他喝完水之后，告诉说待会儿再吃，咱俩先说一个事儿，就说刚才你哭的事儿，

那就很简单了，你告诉他，你说妈妈要不高兴跟爸爸哇哇地哭，你会什么感受，

爸爸要不高兴跟你奶奶哇哇哭，你觉得咱们家都经常地哭好么？不好吧，对吧，

所以人长大了第一件事儿，说话，好好说话。

大家不要小看这个过程，这个事儿，你小时候不管，大了就是问题，所以小的是个人的孩子，大就是国民气质。

你会发现我们社会当中，在某些领域当中，能闹的人很多，当然我认为，某些是社会矛盾问题，

但是有些人真的是以闹来获取自己的利益，凡是以闹来获取利益的人，基本都是家庭宠过的，

就是我说没有跟他说过不，此外呢我们还会发现婚姻当中，有些人也闹我们叫作，

特能作，就是女性有时候容易作，这个作有时说的就是撒娇，撒娇说明什么，说明在家里头比较宠她，

因此我就讲这个，婚姻生活不幸福的原因在于其中有一个人，他不能很好得跟对方沟通，他不会沟通。

像那天我们开玩笑，聚会的时候有一个师兄他来得晚，我们大家都想了解他一个情况，

然后呢这情况又比较敏感，他们说怎么问，就在商量啊，我就乐了，我说这就是一种沟通的方式，

是一种智慧的巧妙地沟通，又要问到你，又不要让你难堪，对吧，所以我觉得像这种就是你成长当中要学会的，

因此不是说闹就能解决问题的，那你就要让孩子首先不要哭，当他哭你告诉他，

你以后有话好好说，说的呢那就有个问题了，你要有耐心听，当你发现孩子想要说什么的时候，

你要给他一点时间，你说你想说什么，你慢慢说我听听，逼着让他说出来，所以我们现在发现，

有很多孩子智商很高，但是不善跟人交流，不愿意跟人交流，甚至不愿意见人为什么？

就是有些父母帮他太多了，一帮他说哦你是不要干嘛，你是不就这样，你全把人要的话说出来了，

他没机会说话了，所以很多孩子他走向社会他为什么不敢表达，是因为妈妈说的太多，

那么像这种孩子你一定要给他机会，你想说什么，没事儿，你想好了慢慢说我等着你，

叫他说，说完了以后呢，你说，你说的时候我听着，然后我说呢你也听着，你听听我说的对不对，

谁对听谁的，这就是性格的第二个问题，叫学会交流沟通，然后谁对听谁的。

这个模式建立以后他走向向社会，绝对跟人相处是非常好的一种，叫做教养行为。

然后第三个冲动的制止，我们一般有一些方法，比如说这个克制诱惑，冲动是管眼前的，

诱惑是管以后的，我们在他5-6岁的时候，就稍微大一点幼儿园，上小学之前，

我们还可以给他做一些游戏，这些性格训练呢我不讲太多，因为网上都有啊，

也就是说我概括起来，第一先要跟他说不行，要让他知道什么情况要停下来，不能以不好的方式来表达；

第二，与人沟通的过程当中要学会倾听；（第三点录音未录上）

然后第四个呢要抵制诱惑，要让他知道，诱惑面前你如果不拿你会有很长的未来，

如果你都拿了你就没有未来，这叫自立，前面冲动那叫控制，这叫自立。

然后还有一个学会分享，分享就是什么，尤其是食物，在好事面前要学会分享。

她是学师范的，她陪孩子放学的时候，一定说你要带上两三个玩具，为什么呢？

因为你跟小朋友玩，他可能有你没有的玩具，那么你也有他没有的玩具，

所以你多带点玩具下去呢，你就可以结交很多小朋友跟他交流，你看我就觉得他很聪明，

后来真是这样，现在他很自觉地下楼就带上点别的东西，跳绳了，自己那个踏板，

他有时候也玩别人的，跟人商量我能玩一下你的么，如果你要玩的话你玩我的，

现在我的第三代会这样跟别人商量，所以分享还一个就是食物，在家里饭桌上很重要，

因为让他知道这个社会当中的位序，家里的长者你在饭桌上只要有规矩，那就是长者入座，

你才能上饭桌，只有妈妈才可以给孩子夹菜， 其他人不要给夹，只有他妈妈负责照顾她的，

所以妈妈可以给她夹点菜，那么千万不要说，这好吃的你多吃点，全放到孩子跟前，这是不对的。

因为你家庭可以这样，那今后走向社会没有人宠着你，所以你要让他学会哪些是我的，哪些是应该给人留下的，

所以这个呢在家庭当中就应该讲这个教育了，有些人刚一工作我记得我单位有一个年轻的，

名牌大学来的一个老师，他给领导做秘书，然后我们在开会的时候，他给领导盛饭，盛完以后就双手送上去，

后来别的人就说，哎呀，现在懂这规矩的人不多了，就是给长辈双手端过去，

那么他这个小小动作你会觉得这个人的家庭很有教养，所以这个教养往往就在很小的时候，

就开始立下一些行为的习惯方式和规矩，那么最后一点呢就是要练就他的吃苦耐劳的一个精神。

声明：本站内容与配图部分转载于网络，我们不做任何商业用途，由于部分内容无法与原作者取得联系，如有侵权请联系我们删除，联系方式请点击【侵权删稿】。