第一节心理学基础知识(客观问题)。

考点一、情绪情感过程

1、意志概念

意志是人们为了一定的目标，自觉地组织自己的行为，克服困难的心理过程。

2、意志品质

)自觉性)能清楚认识行动的目的和意义，主动支配自己的行动，使之符合规定的目的。

(2)果断：是否善于明辨是非、把握时机，迅速合理地做出决定和执行。

)3)自制力)是否善于控制和支配自己的行为。

()顽强：能否在意志行动中坚持决策。 顽强克服困难和障碍，达到一定的目的。

3、动机冲突

(1)双程碰撞

个体在以同等程度的两种动机追求两个有价值的目标时，由于不能同时获得而产生的动机冲突。 像鱼和熊掌一样不能兼得。

)2)避免冲突

个人在以同等程度的两种动机回避两种威胁性事件或情况时，无法同时避免的动机冲突。 就像之前有狼之后有虎一样。

(三)避免纠纷

当一件事物同时出现两种相反的态度和取向时，内部动机就会发生冲突。

(4)避免多重纠纷

个体面临两个或两个以上的目的，每个目的分别避免围绕两个方面的动机冲突。

考点2、意志过程

1、意志概念

意志是人们为了一定的目标，自觉地组织自己的行为，克服困难的心理过程。

2、意志品质

)自觉性)能清楚认识行动的目的和意义，主动支配自己的行动，使之符合规定的目的。

(2)果断：是否善于明辨是非、把握时机，迅速合理地做出决定和执行。

)3)自制力)能否很好地控制和支配自己的行动。

()顽强：能否在意志行动中坚持决策。 顽强克服困难和障碍，达到一定的目的。

3、动机冲突

(1)双程碰撞

个体在以同等程度的两种动机追求两个有价值的目标时，由于不能同时获得而产生的动机冲突。 像鱼和熊掌一样不能兼得。

)2)避免冲突

个人在以同等程度的两种动机回避两种威胁性事件或情况时，无法同时避免的动机冲突。 就像之前有狼之后有虎一样。

(三)避免纠纷

当一件事物同时出现两种相反的态度和取向时，内部动机就会发生冲突。

(4)避免多重纠纷

个体面临两个或两个以上的目的，每个目的分别避免围绕两个方面的动机冲突。

考分三、气质与性格

1、气质类型

2、性格

)1)性格概念

性格是人的相对稳定的态度和习惯化的行为方式相结合而形成的人格特征。

)2)性格机制

态度特征(个人对现实生活各个方面的态度所体现的一般特征。

意志特征)人在自觉调节自己行为方式和水平方面表现出的心理特征。

情绪特征)一个人在情绪活动中经常出现的强度、稳定性、持续性及主导心境特征。

理性特征：感知、记忆、思维等认识过程中人们表现出的个体差异。

考点四、人格发展理论

1、弗洛伊德的人格发展理论

(1)本我：本我是原始的、本能的，本我遵循快乐原则。

自我)自我遵循现实原则。

超我)超我包括两个部分。 一个是良心，另一个是自我理想，超我遵循道德原则。

2、埃里克森人格发展理论

埃里克森人格发展理论是关于人类在一生当中如何发展成熟的理论。这个理论认为，人的发展是建立在先前的成就之上的，它是一个非常早期的理论，被广泛地应用在心理学研究领域。该理论注重描述和解释人在不同年龄段之间为了建立自我身份所面临的不同挑战，并且通过这些挑战的解决来发展人格。这个理论主要包括了八个阶段和阶段对应的发展任务和危机。

这八个阶段分别是：

1. 婴儿期（0-18个月）：基本信任与基本不信任的危机

2. 幼儿期（18个月-3岁）：自主性与羞怯感的危机

3. 学龄前期（3-6岁）：幸福感与罪恶感的危机

4. 儿童期（6-12岁）：勤奋努力与自卑感的危机

5. 青少年期（12-18岁）：身份角色的建立与身份混乱的危机

6. 年轻成年期（18-35岁）：爱的结合与孤独的危机

7. 中年期（35-60岁）：关怀他人的能力与自我中心主义的危机

8. 晚年期（60岁以上）：对生命的绝望与对生命的完整的危机

每个人都需要通过解决每个阶段的任务和危机来发展健康的人格。如果一个人在解决一个阶段的任务和危机时遇到了问题，他的人格会受到负面的影响，可能会导致长期的情感问题和行为问题。埃里克森的人格发展理论是一个广泛应用的心理学理论，它帮助我们更好地理解人的发展过程及其相关的危机和正常的发展任务，为我们的个人和社会发展提供了有价值的指导。

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