在我们成年人的生活中往往有许多的无可奈何，有时在结束了一天的辛勤工作后正准备好好放松下时，一些同事又要我们帮助做这做那，然后出于对同事间友谊的重视，我们又不由自主的当起了老好人，久而久之同事请我们帮助的次数越来越多，直到自己实在不堪重负时鼓起勇气向同事抱怨，结果自己看重的同事友谊瞬间破裂了。

我们自认为如此成熟，却尚不能很好地处理一些人际问题，更不用说我们的子女了，因此教育子女使其学习如何更好地拒绝他人对其日后的人际关系问题的处理能有很好的帮助。

在这里笔者分享自己曾遇到的一位同学的倾诉，有天放学后，我收拾好教材，擦了黑板准备回家，这时有一位同学找到我，说他遇到了这样的事，他说他的好朋友小明（化名）最近沉迷游戏无法自拔，经常在放学后去网吧玩游戏，很晚才回家，小明骗其父母说在这位同学家做功课，还让这个同学帮忙写作业并圆慌。

迫于好朋友的面子，不得不答应了小明。后来这个同学既担心小明出事，又怕不帮忙的话伤害他俩之间的友谊，于是陷入了矛盾中来请求老师的帮助。

相信我们的孩子在学校时也常常能遇到这样的问题，但是无法拒绝的事情，不正确地处理，往往会使孩子有了一定的心理负担，给孩子学习造成一定影响，那么我们该如何帮助孩子合理地拒绝他人呢？

我们可以用以下的方法逐步引导孩子。

1、父母与孩子进行家庭情景剧表演（提供以下一种示范）

情景一：A正在很认真的看书，B走过来之后说：“嗨小A看足球去。”

A：“看什么，没兴趣！没看见我正在看书吗？”

B：“不去就不去嘛，给谁甩脸子呢！”

情景二：A有很多事要做，这时B走过来，说：“我们一起去图书馆借本书吧，听说图书馆来了不少新书。”

A：“对不起，老师布置的作业我还没有做完，晚上我还要回家做饭，我妈妈今天加班，你自己去吧，好吗？”

B：“好的，那你赶快写作业，我自己去吧。”

在父母和子女情景扮演后（注意俩个情境中都让孩子扮演A，父母轮换扮演B，），和孩子进行深度的探讨，使孩子认识到在第一种情境里虽然拒绝地过瘾，但是自己也收到粗暴地回应，在第二种情境里，虽然同样是拒绝，但是态度好委婉地拒绝甚至会收到对方的好感。

在情境扮演的过程中，没有出任情境角色的家长可以用手机去拍视频记录，最后给孩子看他当时在情境里的面部表情变化，让孩子体会到拒绝他人的艺术。

在情境扮演之后，父母就可以开始对孩子进行逐步地引导，教给他拒绝他人的一些具体方法。

如：在学校体育训练时，同桌不想参加长跑，让她帮忙和体育老师请病假。我们应该告诉子女，在遇到这种情况的时候，应该告诉这位同学逃避体育锻炼的坏处，以及撒谎是不好的，再委婉拒绝。

最后给孩子总结：拒绝之前要判断对方的要求是否合理，并且建立在尊重别人的基础上，不让别人难堪，也不伤害他人。而且拒绝的时候要态度坚定、平和，不要有价值判断，不要评价他人。只有尊重他人才能得来他人的尊重。

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