有许多人说男孩擅长数学，女孩擅长语言？能力的优势真的和性别不同有差异吗？

我们都知道在身体构造上男女有别，那么在心理方面男女有别吗？在心理学上男女之间的确有别，但是并没有人们普遍认为的那么不同。有研究指出，从幼时起男女之间在心理上的相似性大于差异性。

既往很多研究指出男女性别的差异会表现出认知能力（数学）、人格、社会行为、心理健康等方面的不同。但是也有研究发现，个体的性别角色、社会背景更强烈地影响一个人的行为[1]。

一些科学家和公众人物假设，由于数学能力的生物学差异，女性和男性在追求科学、技术、工程和数学（STEM）职业方面存在差异。然而几乎没有证据支持这种说法。一些针对儿童和成人的研究表明，数学成绩存在性别差异，但在这些研究中，无法将内在的生物学差异与社会文化影响分开。

用功能磁共振成像（fMRI）测量3-10岁儿童的神经发育，研究经过量化神经过程中的性别相似性和差异。在所有分析中，女孩和男孩在神经功能方面表现出显著的性别相似性，这表明男孩和女孩在数学发展过程中使用相同的神经系统[2]。

但是仍有一些研究发现了男孩和女孩的数学、言语发展有细微差异。

数学

比如有研究对63名二年级学生和60名四年级学生的进行了二维动物和三维立方体心理旋转测试、数学能力测试。结果表明，男孩在心理旋转方面的得分高于女孩，但在数学方面得分不高[3]。

有研究试图寻找两个问题的答案，（1）儿童数学考试成绩中的性别差异是否与年龄相关？（2）语言和空间非数学考试是否会在性别对数学考试成绩中存在中介影响？结果发现数学分数随着年龄的增长而提高。两个年龄组的男孩和女孩在大多数子测验中的得分相似，但在心算运算和解决算术问题方面出现了差异。心算方面年龄较大的男孩表现优于年龄较大的女孩，而在幼龄组中没有观察到性别差异[4]。

言语

有研究显示在写作技能的发展上，女孩比男孩更有可能表现出色。从单词数量、单词多样性、短语句子数、语法、短语/句子的复杂性等来衡量写作质量。结果发现除了短语/句子的复杂性这个指标外，男孩的表现都比女孩差得多。但是在工作记忆能力上男生女生两组之间未发现显著差异[5]。

一项纵向研究中结果表明，幼儿词汇发展迅速，但同龄幼儿的词汇量存在较大的个体差异。生长曲线分析表明，幼儿词汇的增长遵循S型增长曲线。随着年龄的增长，蹒跚学步的孩子也会使用更多的单词。在不同年龄段，女孩和男孩的词汇量没有显著差异[6]。

有家长会问，如何因性别养育孩子，发挥孩子的特长？

当我们谈及性别，只是指生理上、躯体上不同的性别特征。而养育中，我们对于性别角色的刻板印象更多地塑造了男孩、女孩的形象。在生理上，男孩女孩的心理能力的差异可能没有我们想象中大。

首先，我们要明确养育目标。

你希望养育出具有什么品质、特点的孩子？在生活中、为人处世中你更看重什么？在你的眼中，一个优秀的男孩、女孩是什么样子。我们可以把内心所愿写在一张纸上。

其次，反思你所写下的期许。

在这些期许中，哪些是你认为最基本的底线，哪些是在你的生活中所吃过的亏因而你觉得非常重要的，哪些是你自己没有得到的，是放在孩子身上的期许？

最后，再次确定你的期许。

确保你写下的期许是基于你对于孩子的客观评估，而非来源自己的主观期望。在研究中，研究的是男孩、女孩群体的差异并不明显。但是，落在我们的生活中，我们看到的是个体差异。个体差异也表现在不同年龄上。比如这段时间孩子对学习英语更有兴趣，可能他1个月前曾专注于数字，1个月之后的未来他可能会沉浸于绘画。我们要根据孩子自己的特点制定培养方案。在同一时间，孩子可能学英语很容易，而学数学困难一些，那么孩子可能需要大量的英语学习材料，而数学我们要慢慢地、一点点拆开来向孩子引导。

参考文献

[1]Hyde, J. S. (2005). The gender similarities hypothesis. American psychologist, 60(6), 581.

[2]Kersey, A. J., Csumitta, K. D., & Cantlon, J. F. (2019). Gender similarities in the brain during mathematics development. Npj Science of Learning, 4(1).

[3]Angelica Moè, Mental rotation and mathematics: Gender-stereotyped beliefs and relationships in primary school children, Learning and Individual Differences, Volume 61, 2018, Pages 172-180,

[4]Mónica Rosselli, Alfredo Ardila, Esmeralda Matute & Olga Inozemtseva (2009) Gender Differences and Cognitive Correlates of Mathematical Skills in School-Aged Children, Child Neuropsychology, 15:3, 216-231.

[5]Bourke, L., & Adams, A. (2011). Is it difference in language skills and working memory that account for girls being better at writing than boys. Journal of Writing Research, 3(3), 249-277.

[6]Umek, Ljubica & Bozin, Nera & Čermak, Nika & Stiglic Hribernik, Neza & Bajc, Sasa & Fekonja-Peklaj, Urška. (2016). Early language development: Vocabulary comparison of Slovenian boys and girls. Journal of Contemporary Educational Studies. 67. 12-36.

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