观众1：杨老师您好，我是两个孩子的妈妈，一儿一女，大儿子上初三，面临着高中，从小孩子幼儿园到六年级都是在海口上学，奶奶带着，初中的时候才开始回到三亚在我身边，大家都说海口的教育比较好，我现在就是很纠结。

1、是让孩子去海口上学好，还留在三亚在我身边好？

2、青春期早恋，男孩子吗，这点我就很担心。不知道怎么沟通？

杨凤池老师：

我能感觉到你的情绪，我也感受到你很焦虑，我感觉你好像有些矛盾冲突，心里面很纠结。

关于孩子上哪个学校的问题，我想分享一下我的经历：我两口子都是做教师的，而且我太太是北京西城区做教育工作，西城区是北京市教育资源最好的区。如果我的孩子想上一个好学校，很简单。但是我们的原则是让孩子自己去考，按照她的成绩，按照国家的规定，进她能考入的学校。

为什么？不仅仅是我们境界高，而是要看我们这孩子到底适合在哪学习。

经常有人托我们把孩子送进哪个学校，要什么条件都行。但是，我们听到这种诉求的时候，心里总是替他发愁。因为我现在的许多来访者，就是在这种好学校里的学生。他们考不上，但是家里赞助了一个球场或者一栋楼，让孩子进去的。结果这个孩子呢？成为了我的来访。

他说，我在这个学校，一点自尊，一点自信都没有。上课的时候，老师还没讲完，有同学就会说，行了别讲了，我都懂了。这孩子连门都没摸着呢，就讲下一个了，孩子还没听懂，还没看清楚呢，其他同学又会了，讲下一个。下课了，同班同学就是在玩，他还在努力看书学习，再一上课又跟不上了。

所以，我们两口子的经验，我们的孩子适合在哪上就在哪上，自然而然被哪儿录取到哪里就去哪里上学。当然如果孩子的成绩，在这也能录取，那也能录取，那个师资教学条件都好，那当然可以去。但是，如果按成绩孩子就是能上A学校，可是B学校特别好，分数上要求多二三十分。尽管家长有人脉，又有资源，可以弄进去，那也没必要勉强去B学校了。

第二个，所谓早恋的问题，我个人认为，恋爱是人生的学校，失恋让人成长，早恋是伪命题，不存在早恋，什么叫早恋？青春期之前的恋爱叫早恋，青春期没到的谈恋爱叫早恋。到了青春期就应该有练爱，不过恋爱的恋字呢，不是爱恋的恋，应该是练习的练，练习爱。如果很小，就真的建立跨越了一般男女关系的所谓恋爱，要深刻反思这个孩子，跟异性家长的关系。

很多事情不是我们担心，它就不发生，但特别巧的是，我们特别担心的事情，往往就发生了。

心理学上有这种现象：过度的焦虑就是一种诅咒。

比如说有一个先生，他特别担心他太太出轨，他就经常跟他太太说，你可千万别出轨，只要看不见她在哪里，就问在哪里，跟谁在一起，几个男几个女，是不是有个男的跟你坐的特别近……久而久之，他太太就出轨了。因为反正你已经看我是嫌疑犯了，那还不如干一件这事，证实你说得对-投射性认同，你要学心理学你应该知道这词。所以你应该特别的宽容，特别的自然的对待你的孩子，让孩子没有感觉到你对他特别特别过度的期待或者担忧。

观众2：我是一名小学老师，我在工作中遇到一个问题，家长会经常跟我抱怨孩子很磨蹭，软硬不吃的磨蹭，我自己在成长过程中，也是一个比较磨蹭的孩子，长大后成了有拖延症的大人。想请教杨老师怎么改善孩子磨蹭的问题，老师和家长都该怎么去做?谢谢。

杨教授：你这个是提了两个问题，一个是他磨蹭该怎么办？一个是你要成拖延症怎么办？

第一个问题，一个磨蹭的孩子一旦出现不磨蹭的行为时候，你赶紧给予表扬，慢慢地磨蹭行为就减少了。

第二个问题，你不用担心你成为拖延症，凡是你认为可以拖延的，就是评估为不重要的，就拖延它。我专门在网上做过一个直播讲座叫“拖延症是人生的智慧”--杨凤池：世界上根本没有拖延症这个病。只要是拖延的事，你肯定是评估它不重要，你认为它很重要，你不会拖延。我现在说，请你赶快上来，我就给你一本书。你拖延吗？你还拖延，那就说明这书不值得拿，你要觉得拿，嗖的就跑上来了，你连举手都不举手。

观众3：杨老师，孩子现在就是厌学，然后九门功课比较多，她就会找各种理由说她不想去学校。

杨教授：她找理由不去学校是真不去，还是找了理由还是去了？

观众3：是找了理由就不去，但我们家长说了一些重话了以后，她没办法还是去了。不过她成绩还可以，老师给她评价也非常高，在学校各方面都表现挺好挺积极很活跃，现在也是班里的团支书，一些文艺活动也都是她在组织，而且学习上也会主动问老师，但是一回到家里就手机不离手，会看综艺节目听歌等。她不想去学校的时候，就会说各种身体不舒服，可能有时家长感觉她确实是身体不舒服，就带她去看病吃药，导致她身体也不太好。现在最主要的就是她总不肯去学校，旷课后成绩下降，更加导致她不想去学校……

杨教授：

因时间关系我打断您一下，您现在越说越给我一个感觉，应该是像我这样工作经验的人，跟您这个孩子至少要详细谈一小时，要收集资料才能看下一步怎么做。因为，您现在一直在说现象，而这现象我们需要通过收集资料了才能理解，然后做解释，现在资料缺乏，尤其是孩子也不在。

所以，我建议您到三亚市心理学会找专家，您及孩子或者还有爱人可以好好的沟通，问清楚这孩子到底为什么是这样的，才能有的放矢的去帮助孩子。在没了解具体情况前，我也不知道如何下手。好吧？

观众4：杨老师您好，我女儿考上了不错的私立高中，小儿子相反，在村里的希望小学上学，幼儿园时胆量很大，自荐主持人，但在小学不敢参加唱歌比赛，父亲有些溺爱，在家里练歌很自如，在学校就不敢，通过鼓励答应参加，母亲鼓励但父亲不支持逼孩子，问：家长该怎样正确引导孩子？

杨教授：你的提问让我回忆起我女儿小时候比较内向，在家里中英文唱歌都会，但一来生人或者出门就什么都不说，别人甚至认为孩子都不会说话。

还有人提示我：“你一个心理学家的家长，孩子太内向了，应该外向点儿。”

我说：“孩子还小，她现在就是这一阶段，我小时候也是很内向，您现在看我不是内向的吧？我现在不是社交紧张焦虑的人吧？可实际上我在15岁之前，老师上课提问让举手，我只要一举手，大家一看我，我就满脸通红、大汗淋漓，就这样的内向，您现在看得出我是那样的么？”

再看我女儿在大学社团里又合唱又做朗诵的都能行，可是她小时候就那样内向，你认为是我给她矫正过来的吗？

其实是我一直都接受她那样。后来有一天她是如何突破的呢？是因为有一天我太太带她参加联欢会，有好多小朋友都准备表演节目，然后看了小朋友演唱后，对妈妈说也想唱一首，我太太就挺奇怪，但也让她上去唱了。

然后，她把《世上只有妈妈好》唱了一遍，大家热烈鼓掌，把我太太也唱的泪流满面。后来，她就慢慢地变了，我们没干预她。

所以，在这个问题上我挺赞成您先生的观点。我们为什么要强迫孩子做他不愿意做的事儿？如果说您孩子要马上被任命为三亚市的领导，他要不敢去，这时候咱鼓励鼓励。但是现在这情况他不愿意去就不愿意去呗，那又怎么啦。

刚才您说的特别好，鼓励孩子唱成啥样都没事，但实际上您对他去不去的态度却不是这样，您通过言语和非言语告诉孩子：你必须得去。您的潜意识和非言语就这样告诉孩子，所以孩子只能配合你。

因为，他怕万一失败会让妈妈失望，因为您把太强的焦虑和期待给到孩子了。我倒是有点佩服您先生的态度，他这不叫溺爱，叫顺其自然。如果孩子非得拿火要点您家房子，您先生说：点吧、好啊！这才叫溺爱，他现在叫顺其自然。

其实我们没必要让孩子这么快这么早就成功，中国有句古语叫：小而了了，大未必佳。孔融让梨你们都听说过吧？孔融小时候就知道把大梨让给大人吃，但后来的职业生涯及生命很短暂。谢谢您提的问题。

观众5：杨老师您好，我女儿春节后就上高一，但她现在就厌学、不爱学习，我想咨询一下这种情况家长该怎么做？还有就是小时候孩子学唱歌舞蹈之类的才艺，家长是觉得作为一个特长学挺好，可孩子现在却因此想去电影学院，我们家长觉得孩子应该走一条比较稳的路，当老师或考公务员的可能会比较轻松一点，现在觉得有点难过，不知道怎么开导孩子。

杨教授：

您现在这表达让我感觉到，您似乎不太了解孩子，您可以找机会跟她深入地交流一下，了解清楚她到底为什么厌学、为什么要学影视表演。你理解到了以后，再沿着她的兴趣去引导她。

不要想着“我们”觉得她学什么好、学什么不好，而是看她的兴趣点，想她为什么是这样的，然后去引导。

如果说能引导过来，说明我们以前对孩子理解不够、沟通不够；如果引导不过来，可能问题就没这么简单，建议您找三亚市心理学会的专家咨询咨询。

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