我的孩子2岁，老公一直在做生意，做全职太太两年了。最近忽然说需要我帮他一起操办生意，并把孩子给他父母养几年（已经跟父母沟通好）。我对他这个想法有点不知所措，也争执过很多次。想听听您的建议。

其实这是个“隔代寄养”的话题。这个现象并不罕见，甚至在有的地区是一种常见现象（例如留守儿童）。把孩子给一方父母寄养的原因非常多，例如夫妻一同外出打工、一起做生意，或者工作性质原因，甚至家庭资源非常丰富时，也可能采取这种方式。这里要谈论的，不是原因，而是对孩子的影响。

早期的亲子教育对孩子人格养成至关重要。父母的关爱，是孩子安全感的重要来源。隔代寄养其实是中国社会和文化范畴下的一个特殊产物，利用了家庭几代人之间紧密的情感纽带。

确实也为一些家庭带来了便利，解决了一些实际困难。然而隔代寄养的弊端也是很明显的：

安全感的缺失

2岁的孩子经常表现出以自我为中心、小叛逆、还有点情绪化等“不讲道理”的表现。父母对孩子往往能够做到最细微的体察，老人做得再好，有时也难以替代父母的细致。

自尊与自我认知的低下

长期离开父母，孩子与父母的情感联结就会变弱，甚至产生隔阂。在孩子有自我意识后，容易产生“我是谁的孩子，谁是我的父母”等想法。在与社会和同侪接触中，如果孩子被问及“你爸爸妈妈呢？”会产生困惑、自卑或者被抛弃的感觉。

人格发展的偏差

如果孩子感知到了自己是被“寄养”的，有些孩子可能会产生一种“讨好”心态。为了获得更好的关爱，或者弥补已经缺失的关爱，去顺从与依赖祖辈。而另一些孩子，则容易过度需要被关爱，以自我为中心，不断去索取，认为周边人都有“义务”满足他。

行为的偏差

如果父母完全把孩子交给祖辈，不去教育孩子，一部分孩子容易变得既依赖又逆反，常以自我为中心的态度去排斥攻击别人、伤害别人。极端者，在他们失望之后，可以把失去爱的创伤，失去心爱之物的挫折，发泄到亲人身上。他们遇到严厉老人时会多了更多的禁忌，失去孩子的天真，自由与创造力。

教育模式的差异

祖辈家长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，年轻的父母应该有清醒的认识。一些老人更多关心孩子吃饱穿暖，不懂得与孩子交流或教育孩子，甚至用陈旧方法来教育孩子，或用经验代替科学，这会影响孩子的智力培养和个性发展。比如孩子“破坏”玩具时，祖辈会阻止和进行批评，但这种的“破坏”行为，往往是孩子的探索行为。

角色错位

有研究表明。隔代寄养导致个性的偏激与角色的错位，使他们在长大后有恃无恐，如果老一辈人是单亲状态，会更糟糕。这个孩子会替代了爷爷或奶奶（缺失的那一方）的位置，居高临下的对待所有人。

当然，这里列举的仅仅是隔代寄养中一些曾经出现过的弊端。这些弊端若不能得到及时纠正，容易造成成年后的心理障碍。隔代寄养在一些特殊条件下，的确是一种替代性的选择（例如单亲家庭罹患重病）。年轻父母们可以在生活中选择“寄放”而不是“寄养”，一定要尽可能多地承担教养重任，才可促进孩子塑造完整、健康的人格。

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