最近，有个朋友因为家里“神兽”的学习问题，差点愁白了头。

不久前，孩子期中测试，成绩很不理想，于是她想方设法给孩子“补习”，为此买来了一堆“作业”，规定孩子每天做完学校的作业后，还得完成课外练习。

结果，她费了老大的劲找来的练习卷子，孩子碰都不碰，除非她坐在身边盯着。

否则，打着找水喝的名号四处走还算好了，最糟糕的是，还趁她不注意，拿着手机玩游戏。

某天，孩子玩手机被她逮个正着，气得她直接卸载了所有游戏，母子两人为此大吵一架，亲子关系闹得很僵。

最后朋友在群里抱怨：“那个熊孩子，真的很叛逆，说什么都不听。”

一群父母纷纷跟着吐槽，满满的深有体会。

看着大家的烦恼，不由想起张国维博士经常在《NLP亲子关系工作坊》课堂上说的一句话：

“孩子是没有问题的，家长也没有问题，有问题的是他们沟通的方式。”

认真想想，确实，很多时候，亲子关系的不和睦，大多都是沟通出了问题。

或许有人会感到迷茫，既然孩子和父母都没有问题，那么在与亲子沟通的时候，我们要注意什么呢？如何才能教好孩子？

张国维博士认为，孩子有3个成长关键期，作为父母的我们，需要关注：

印记期（0~7岁）

这个时期的孩子，不懂分辨好坏，你给他什么，他就全都接受，并且还会根据这些外来的东西，形成自己最初的价值观。

举个例子，如果你常常骂孩子“真笨”、“好蠢”，他就真的会误以为自己又笨又蠢。

对孩子最毒的“无望”、“无助”和“无价值”这三个信念，一般就是在这个时候，受到太多的负面评价而造成的。

所以，此时父母应该给予孩子更多正面的信念价值观。

比如，孩子喜欢画画，在墙上乱涂鸦，不要急着责怪孩子弄脏了墙壁，打击他们的想象力。

而是赞美他有想象力，画得好，然后慢慢引导孩子画在白纸上，如“画在纸上更好保存”等。

模仿期（8~13岁）

在这个时期，孩子开始有自己的想法和梦想，会尝试新事物，对世界的探索欲望尤其旺盛。

此时，父母需要在孩子，表现出榜样的一面，谈话的信息尽可能地要正面。

譬如，我们在工作或人际交往中遇到不公，千万不要在孩子面前抱怨，“这事情真的太烦人了……”

就算要跟孩子提起，也得倾向正面，如：“在XX事情上，我学到了许多……”

这也是NLP里面的重定意义。

张博士常常会讲，身教比言传更重要。

在这个时期，孩子总是观察着世界，观察着周围的人，模仿着身边的人的行为举止，尤其是父母。

对于这年龄段的孩子来说，听父母说了什么还在其次，首先他们是看父母做了什么。

为什么很多时候“说教”没用？

那是孩子看到父母在看电视，还边看边笑，觉得看电视是愉快的事情。

然而，父母偏要跟孩子说，“电视不好看，快去做作业。”

诚然，父母的动机是好的，是想孩子更专心学习。

可是这种心口不一，却会导致孩子感到矛盾，不相信你说的话。

正确的做法，是你也在一边看书、学习，成为孩子的榜样。

社交期（13~21岁）

这个时期，孩子逐渐发展成一个独立个体。

他们有了自己的主见，又正逢荷尔蒙的分泌混乱，很容易就会叛逆，行事风格一会儿是成熟的，一会儿又变成孩子气的。

在这个时期，父母最需要做的是给予孩子尊重。尤其是孩子成年之后，父母需要把他当成年人看待，给予平等的认同。

对于一个人来说，存在的最大价值，就是被看到。

对于孩子来说，他们最需要的就是被父母看到。

许多偏差行为的出现，其实都是希望获得父母的关注和认同。

欣赏、肯定和赞美，对任何人都是非常重要的。

在孩子教育里面更为重要，因为你肯定什么，就会得到什么。

如在生活中，如果发现孩子认真读书、专心写作业等好行为出现时，立刻予以表扬、奖励……你会发现，这些行为渐渐变得多起来。

最后，请记住一点，孩子是没有问题的。

作为父母，我们要做的，是透过孩子的表面行为，去理解他们的内心世界。

沟通永远是双方的，改变是可以带动的。

当你开始改变，就会发现，自己成长了，孩子也会跟着成长。

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