1951年，英国人弗兰克林在自己拍得DNA的X射线照片上，发现了DNA的螺旋结构。然而弗兰克林生性自卑多疑，总是怀疑自己论点的可靠性，后来竟放弃了自己先前的假说。可是就在两年之后，霍森和克里克也从照片上发现了DNA分子结构，提出了DNA的双螺旋结构的假说。这一假说标志着生物时代的开端，并且获得诺贝尔医学奖。假如弗兰克林是个积极自信的人，坚信自己的假说，并继续进行深入研究，那么这一伟大的发现将永远记载在他的英名之下。

其实，自卑的心理是很多孩子不可跨越的问题，对自己评价的低下，常常会产生自怨自艾的消极心理。当孩子产产生自卑心理后，往往会因为怀疑自己能力而开始退缩甚至自闭。遇到事情总是以“我做不到”来逃避。迷惘的他们躲在自己的贝壳中看不到未来的美好。

一般引起孩子的自卑心理主要原因有以下几方面：

01  对自己认知不够

每个孩子都是独立的个体，如同花朵一样有着不一样的芬芳和花期。注定了每个孩子不同的魅力和绽放的时间。但如果看到身边的人都超越自己，或是他人对自己的评价过低时，就会影响对自己的认识，从而过低评价自己，产生自卑心理。

02  家庭因素

部分孩子由于家庭出身的各种原因，因贫寒、单亲等等觉得自己低于他人，甚至不敢在其他人面前表达自己。

03  父母给予的生活影响

人的一生有太多阶段，其中家庭生活的影响尤为深刻。父母给予孩子怎样的童年，怎样的生活，都将成为孩子性格发展的重要因素。因为过度地严厉造成孩子自卑的性格，因为父母成天的吵架造成孩子懦弱的心理承受能力。

那么如何消除孩子自卑的心理呢？

一、学会满足与赏识

孩子比较敏感脆弱，如果一旦遭受困难挫折，就会很容易变得不安甚至自卑。所以孩子在生活学习中要学会量力而为，学会发现自身的亮点，学会赞赏自己。

二、不一味地和他人比较

竞争意识有助于孩子更好的认识自己和提高自己，但一味地比较，单纯的羡慕他人只会让自己陷入自卑的沼泽无法自拔。所以孩子客观地进行竞争和比较，不卑不亢。

孩子在克服自卑时，要全面地看待自己和他人，既不为长处沾沾自喜，也不因为短处而自怨自怜。只有这样才能积极乐观地对待生活，找到属于自己的美好明天。

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