网剧《隐秘的角落》大火，揭秘剧中隐藏镜头和情节的文章也层出不穷，很多观众对创作团队的才华大为惊叹，同时对剧中展现出的复杂人性和悲情故事颇有感慨。

除情节外，这部剧中展现的亲子关系、青少年成长等问题也成为了大家讨论的重点。男主初中生朱朝阳凭借聪明、冷漠、孤独的学霸形象，让很多观众产生了复杂的情感。他有着不符合自身阅历的成熟，也有着超越自己年纪的残忍。

新精神分析派心理学家埃里克森将一个人的成长、发展分为了八个阶段，每个阶段都有相应的心理冲突。良好解决冲突、平稳度过每个阶段会培养出相应品格，反之不但会对这个阶段的心理状态带来负面影响，更会影响下一阶段品质的形成。诚如埃里克森所说：“任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。”

朱朝阳虽然成绩优异，在很多阶段却没有获得应有的品质，因为身边的环境让他无法度过这些阶段的困难，而他自己更是无法合理解决成长的冲突，以致他的生活很多时候处在矛盾之中，最终让他丧失了形成良好人格的机会。

01、自我同一性与外界评价的冲突

根据埃里克森的人格阶段理论，朱朝阳处在12～18岁的青春期，这个时期主要是自我同一性与角色混乱之间的冲突。

所谓自我同一性，是一个人基于过去的经历和未来的价值观，将自己各方面的特征、性格结合起来，形成完整的、独一无二的个体。通俗来说，就是要明确：我是谁，我将会成为什么样的人，我这一生将秉持怎样的信念或理想。

在这个过程中，每个人都难免会受到外界的评价，甚至会有来自环境的阻拦。是否可以明确是非，保持本心，不盲目地以成为他人眼中的”成功”模样为目标，是形成同一性的重要方面。

在这个方面朱朝阳无疑是可悲的。每个人都认为他是个懂事的孩子，妈妈也告诉他一定要懂事。于是，朱朝阳一直维持着“懂事”的人设：懂事的孩子要考第一名，懂事的孩子要听话乖巧，懂事的孩子要永远值得信任。于是，他从不允许自己有任何错漏，至少，他要让所有人认为他从不犯错。

可是，这些懂事孩子做的事情，并不是他心中的真实所想，至少他过去十几年的成长经历早就注定了他根本不是“懂事”的性格，他的价值观也并不认可做个懂事的孩子是正确的事，他只是在迎合周遭人的期望。所以，他不得不一次次压抑自己，比如他忍受同学们的欺凌，乖巧地完成妈妈的各种要求。也许他深感痛苦，却无法摆脱“懂事”对自己生活和行为的控制。

如果“懂事”是朱朝阳自我同一性下的懂事：他是真的热衷学习，真的善良正直，真的渴望亲情，又或者，他可以不那么懂事，随内心所想过自己想要的生活，也许他会同这个年纪的大多数孩子一样：可能成绩平平，会犯错，会任性，但不需要面对内心与环境的巨大冲突。

埃里克森认为：

同一性的感觉是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩。

而同一性产生危机甚至形成角色混乱后，青少年很容易滋生犯罪、反社会等行为，这在埃里克森看来就是“以惊人的力量反击着环境社会，宁愿做一个罪人，也不愿不伦不类地活着”。

朱朝阳就是这样的例子，他的内心秩序在遭受环境的巨大冲突后，导致他无法在人群中产生归属感。他压抑后的结果，是更多负能量的爆发。那些浮在表面的正面情感终于被甩掉，他反抗着环境，对抗着身边的人，变得越来越冷漠甚至冷血，一步步向让人毛骨悚然的杀人犯靠近。

他在以近乎残忍的方式，亲手撕碎那让自己无比痛苦的童话。

02、单一成就感与社交自卑的冲突

虽然青少年时期是开始形成同一性的关键时期，但早期品质的缺陷或是解决冲突的失败，都有可能导致在青春期出现自我同一性的失败。因此，朱朝阳在青春期的种种矛盾和问题，在人生的前序阶段就可以找到原因。

首先，他在学校的表现，可能并不是到初中时才有的。根据埃里克森的人格理论，7～12岁的学龄期是克服自卑感、获得成就感的阶段。儿童通过探索周围的环境、学习各项知识技能，不断培养自己的成就感和自信心。

优异的成绩是这个阶段成就感的来源之一，但在埃里克森看来，这不是决定是否能解决冲突的唯一标准。若是儿童在这个阶段被灌输“工作是唯一任务”的思想，就会逐渐成长为“最无思想的奴隶”。

这个时期也是儿童开始培养社交的阶段。儿童的成就感不是指单一的学习成就感，这个时期需要获得的能力也不局限于考试能力，还有与同学和谐相处、与他人合作完成任务、对全新生活的探知能力等。

朱朝阳有可能在学龄期被培养了单一的成就感。家长会上班主任婉转提醒朱朝阳妈妈：“朝阳学习优异，但不太合群。”妈妈却认为，学生只需要好好学习，社交能力是进入社会才需要培养的。从她的语气可以看出，她很有可能是一直这样教育朱朝阳的。

这无疑对朱朝阳青春期时产生的很多问题埋下了隐患，虽然朱朝阳在读书学习上很勤奋很擅长，但他却只有这单一的成就感。他不被鼓励与周围人建立联系，更没有开始学习社会交往技能，这也在一定程度上解释了为什么上了初中后的他没什么朋友、性情孤僻、同情心匮乏。

03、情感与内疚的冲突

除学龄期外，朱朝阳的很多表现也可以将原因追溯到更早的时期，如3～5岁学龄初期。这个时期需要面对的是主动与内疚的冲突。

这个时期的幼儿会开始对周围的环境产生好奇，四处活动，问各种问题，表达自己的情绪。父母的耐心与鼓励是让孩子保持探索精神和自信心的基础，反之孩子则会认为自己的行为不可取，产生做错了事情的内疚感。

《隐秘的角落》中有一幕发人深省的细节。朱朝阳妈妈要求他每天都要喝牛奶，某天朱朝阳委屈地表达：今天吃得有些多，牛奶实在喝不下了。

妈妈只回了一句话：“不喝就倒掉。”

语气听起来冷漠疏离，带有隐隐的失望。朱朝阳听罢，拿起牛奶一饮而尽。他必须喝下这杯牛奶，不然会让妈妈失望。

相信类似的事情从朱朝阳幼年起就时常发生，每一次他都会以停止自己的“任性”收场。可能他早就知道妈妈的冷言冷语代表着否定，他会认为自己想做的事情是愚蠢的，若是不加以“改正”，就会成为被讨厌的孩子，内疚感就会不断增加。

这样的内疚感，一直伴随着他成长至青春期，让他在形成自我同一性的过程中格外艰难。

整部剧看下来，我们眼中的朱朝阳是个让人捉摸不透的孩子。他看起来优秀聪明，却一点也不开心；他看起来善良隐忍，却一次次展现了生命角落中的隐秘黑暗，这样的性情，绝非一朝一夕形成，也绝非一朝一夕可以改变。

教养孩子从来不是一件容易的事，需要耐心，更需要爱心和见识。而教养青春期的孩子，则更加困难，因为青春期的孩子面临人生的转型，问题更复杂，心理更动荡，所以对家长的要求更高。

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