之前在用《如何阅读一本书》的方法来阅读《如何阅读一本书》中，说了阅读有四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。最近读了《批判性思维工具》，是一本好书，所以再来拆解下。

先回顾“基本问题”，再看到检视阅读中提到的“这本书在谈什么？”，“是否值得读？”，就感觉很熟悉了，和在慢学校学习时每次看书前问自己的问题是一样的，“我希望从这本书里获得什么知识？”，“我为什么要读这本书？”，只不过一个是在阅读前，一个是在阅读中。

我在开始本书的阅读时，在Trello 中是这么写的：

我希望从这本书里获得什么知识？（这本书在谈什么？）

- 批判性思维的定义，包含的概念。

- 如何训练批判性思维。

- 能在六顶思考帽中能直接应用的方法。

我为什么要读这本书？（是否值得读？）

最近在给小乐和她的同学上六顶思考帽的课，涉及黄帽和黑帽的思考涉及是逻辑的，想在这部分课程中结合批判性思维的一些方法能讲。

接下来进入分析阅读。

在分析阅读会有三个阶段，四个基本问题，大致划分：

说什么？【分析阅读 - 第一阶段 纲要】

怎么说的？【分析阅读 - 第二阶段诠释】

说的有道理吗（真实吗）？ 【分析阅读 - 第三阶段评价】

和你有什么关系（有意义吗）？【分析阅读 - 第三阶段评价】

第一阶段 纲要

第一个阶段重点是围绕四个规则阅读：

1. 知道自己读的是哪类书。《批判性思维工具》是一本属于实用性的书，可以算工具类。

2. 一段话描述书的内容。《批判性思维工具》讲述了批判性思维的基本概念（组成和标准）和培养，以及在一些特殊领域中如何应用。

3. 书的整体结构。

作者想问什么或解决什么。

什么是批判性思维？

批判性思维包括什么？如何评判？

批判性思维能否培养？如何培养？

如何运用批判性思维？

第二阶段 诠释

1.找出重要单字，透过他们与作者达成共识。

这本书中文的翻译差就差在概念上翻译的不清晰，尤其是关键性的第四章“思维的组成”中[观点、观念、概念、立场的混淆]。

2.找出最重要句子的主旨，主旨要用自己的话来说。

批判性思维是一种以逻辑为基础，能分析和评估自己的思维并加以提升的思维模式。

需求让我们去追求，思维让我们去创造，感受让我们体会意义。

思维有八大元素。批判性思维指向一定的目标，目标决定了问题，问题决定了信息，信息影响推理，推理决定了概念，概念影响假设（假设也是推理的前提），假设影响意义，意义影响观点立场。

提问能培养思维，问题有三种类型，事实型获得的是知识，偏好型主观不好评判，判断型需要进行推理论证判断。

错误不同于谬误，谬误源于对思维方式的滥用。

自我中心和社会中心都是无意识的，社会中心就是群体的自我中心。自我中心有的是通过控制来获得私利，有的则是通过顺从他人来获得私利。（后者有意思）

道德有基本的道德概念和道德原则，比如人人生而平等。道德和其他思维领域很容易混淆，包括宗教、社会习俗、法律。努力成为一名有道德的推理者。

从相关句子的关联架构出一本书的基本论述。

我是一个喜欢画图的人，不画图觉得很多时候自己的阅读理解还是有些困难。发现自己画完图后，对分析阅读中的“诠释”有较清晰的认识，概念图本身就体现了重要的概念，连线是主旨，而各块区域和连线大致也能体现书的架构。

找出作者的解答。尝试回答在纲要中作者提出的问题。

什么是批判性思维？

批判性思维是一种以逻辑为基础，能分析和评估自己的思维并加以提升的思维模式。

批判性思维包括什么？如何评判？

批判性思维包括八大思维元素、可以用思维标准来进行评判。

批判性思维能否培养？如何培养？

用提问的方式来推动。

和内容相结合。

参考学习优秀思维者是如何学习的。

自我评估，不断练习。

如何运用批判性思维？

应对自己的非理性，控制自我中和和社会中心的倾向。

能分清楚偏见、谬误，区分道德和其他思维领域，做一个有道德的推理者。

摘录一段书中的原文，或许能对批判性思维的理解和实践有所帮助。

批判性思维理论为我们提供了一个对问题的思考范式，但是它没有也根本不可能在人们没有思考的情况下就解决问题。这个理论并不能代替我们进行思考。对它进行吸收理解并且积极地将它与我们的实践经验相结合，才是问题解决的关键。

《批判性思维工具》 P157

第三阶段 评价

以前看书很少进入这个评价阶段，因为一般差的书可能没读完就抛弃了，好的书，尤其是教科书类的主要还是吸收为主，这次简单回答下。

1.有道理吗？真实吗？

译者在概念翻译上不够准确，造成看书时不少混淆，我在豆瓣书评中写了[观点、观念、概念、立场的混淆]，但书的结构和逻辑是认同的。

另：尤其喜欢书中不少表格、流程、饼图以及案例的描述方式，非常体现思维标准中的清晰性。

2.和你有什么关系？有意义吗？

学习批判性思维推进自己的思维能力，能识辩偏见和谬误，避免轻易地受人影响，而有自己独立的判断能力。

本来还想借用上次的用《如何阅读一本书》的方法来阅读《如何阅读一本书》的方式，写一个用批判性思维来阅读《批判性思维工具》，但发现抽象的能力还是有些问题，先把这个问题留到下次再来写。豆瓣中有一篇[用批判性思维解读《批判性思维》一书（批判性思维）书评]，和我的思路一致，不过略显牵强，对其中的八大元素分解不全认同，比如书的基本概念，我想就不应该是“苏格拉底的问题质疑法；头脑的三个功能”，思维元素才是主要的。

啰里啰嗦写这么多，估计这么枯燥的文字也很难有人会看到这里，但还是推荐。

参考书评：

[用批判性思维解读《批判性思维》一书（批判性思维）书评](https://book.douban.com/review/1212280/ )

[观点、观念、概念、立场的混淆（批判性思维工具（原书第3版））书评](https://book.douban.com/review/9332333/ )

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