青少年时期的孩子往往叛逆不听话，他们说习惯是孩子身体心理成熟的原因，但仔细观察《马斯洛需求层次理论》中孩子的成长，就会发现孩子叛逆不听话几乎是必然的。

马斯洛的需求层次理论是什么

马斯洛，全名为亚伯拉罕哈罗德马斯洛，1908年4月1日出生于纽约市布鲁克林区一个犹太家庭。 美国著名哲学家、社会心理学家、人格理论家和比较心理学家、人本主义心理学的主要发起人和理论家、心理学第三势力的领导者。 他的主要成果是提出了人本主义心理学，创立了马斯洛的需求层次理论。

马斯洛

今天我们想说的是他提出的马斯洛需求层次理论。

慢类按层次把人类的需求从低到高分为五类，像阶梯一样。 是生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我实现需要。

马斯洛的需求层次理论

马斯洛理论把需求分为生理需求、安全需求、爱与归属感、尊重与自我实现五大类，按从低到高的顺序排列。 在同一时期，一个人可能有几种需求，但在每一个时期总有一种需求占支配地位，起着决定行为的作用。 任何需求都不会因为更高水平的需求发展而消失。 各层次需求相互依存、相互重叠，高层次需求发展后，低层次需求依然存在，只是对行为的影响程度大幅减少。

理解：同时缺乏食物、安全、爱和尊重的人通常对食物的需求量最强，其他需求则不那么重要。 此时，人类的意识几乎被饥饿占据，所有的能量都用来获取食物。 在这种极端的情况下，人生的全部意义在于吃，其他的什么都不重要。 只有当人类摆脱生理需求的控制时，才可能出现更高级、社会层面更高的需求，如安全需求。

具体来说，生理需求是指饮食、睡眠、排泄和性欲等基本的生理需求；安全需求包括物质上的安全和情感上的安全；社交需求是指人际交往和归属感；尊重需求则包括尊重他人的需求和被他人尊重；自我实现需求则是指个人对自我理想的追求，包括个人的能力发挥和自我实现的成就感。

结合马斯洛的需求层次理论看儿童的生长发育

根据马斯洛的需求层次理论，人类的需求由低到高。 0至2岁的孩子作为刚出生的孩子，首先要满足生存需要。 所以谁给他吃的，他和谁关系好，“有奶就是妈妈”。 看看我们的现实吧。 如果奶奶养大的话，他会和奶奶接吻。 如果妈妈养育他，他会和妈妈接吻。 孩子由谁抚养，他就和谁接吻。 这是从最基本的生理满足中获得亲情关系。

第二阶段：2-7岁，安全需求

到2岁左右，随着身体的成长，智力的发育，他们开始可以走了，可以看到外面的世界了，接触更多的新事物了。离开熟悉的环境，走到外面，面对未知世界，孩子对安全感开始重视了。

当他们走到户外时，他们喜欢粘着父母，缠着父母，一步不离。遇到危险就喊他最亲近的人的名字来保护自己。对于他们特别喜欢的爸爸妈妈他们会霸占他们，不喜欢别人碰TA。因为TA是孩子安全的来源。

2-7岁因为他们开始认识到我与别人的不同，于是产生了归属需求，我是属于哪一类的。你会经常听到小朋友们喜欢攀比，我爸爸怎样，我妈妈怎样，其实是他们把自己跟爸爸妈妈绑定在一起，说爸爸妈妈厉害就是说自己厉害。

同时，因为走到可以走到户外，接触了别的小朋友，孩子开始了社交的需求。他们喜欢跟别的小朋友玩，认识更多的小朋友。

第三阶段：7-12岁，社交需求加强，尊敬需求开始觉醒

到7-9岁，以前孩子以家庭为中心，而7岁以后孩子开始以学校、朋友为中心，同时随着身体和智力的发育。孩子们开始觉得自己跟以前不一样了，能对自己负责了，他们的心理重心开始转入了到了社交需求，

同时因为社交活动的增加，需要他们开始处理人际关系，而处理人际关系的关键是尊重，于是他们对尊重的需求开始觉醒。

朋友之间最重要的就是要相互尊重。当他们在朋友学校中体会到了被尊重的快感，回到家后他们同样有着被尊重的需求。而这时候家长还沉醉于以前命令式的管教，没有尊重孩子。孩子在家的尊重需求没有得到满足，自然而然的开始对父母产生意见。于是开始顶撞父母，不听父母的。但是因为这时候孩子还不具备独立满足自己的生理需求能力，所以即使抵抗也会被父母打压下去。

第四阶段：12-20岁，家的功能被削弱，尊重需求强烈，自我实现需求觉醒

到12-20岁，随着孩子的生理成熟，身体机能基本完善，有的孩子甚至已经比父母都高大。这时候孩子从生物学上来说，已经可以算一个成人了。因为他们具备了传宗接代能力，在古代就要成家立业了。

看看学校里的小混混，他们勒索学生，打架斗殴。可以说这时候的孩子已经可以不必再必须依靠父母来保护和养活自己。因此这时候孩子对父母的生理需求、安全需求已经降到很低。

而正是因为长期的社会交往，他们更重视相互之间的尊重，这是人与人之相处的最基本原则。

而这时候父母意识不到孩子的这些需求变化，还继续对孩子采取高压管制措施，那么孩子的这些需求只能从别的地方得到满足。成绩好的孩子还能通过学习成绩来获得尊重，而成绩差的孩子只能通过上网，早恋，加入各种小团体（比如黑社会）获得尊重，获得归属感。同时因为孩子对父母依赖性的降低，他们也就越发不能容忍父母对自己的不尊重，开始对抗父母，严重的甚至殴打父母。这时候就是孩子就成了父母眼中的“逆子”了。

同时，社会交往的增多，能力的增强，对尊重的需求，他们渴望别人的尊重，于是产生了自我实现的需求。他们想证明自己与别人的不同，证明自己比别人强来赢得别人的尊重，于是自我实现的需求开始萌芽。

总结

通过马斯洛的需求层次理论，我们可以发现每个时期孩子的需求重点，也很好的解释了孩子为什么容易在青春期叛逆。

在青少年叛逆心理中，通常是因为缺乏尊重和自我实现的需求得不到满足，导致他们表现出反叛和挑战现有秩序的行为。因此，对于青少年的教育和培养，需要关注他们的需求层次，为他们提供满足需求的渠道和机会。

同时，我们也应该看到，孩子之所以叛逆，是孩子更高层次的需求在父母这里得不到满足，因而不得不转而从别的地方获得。所以说，孩子的叛逆是家长只关注孩子的吃喝，而忽视孩子精神层次的需求造成的。希望家长引以为戒。

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