在许多方面，心理测试和评估与医学测试相似。如果患者有身体症状，临床医生可能会要求进行X光检查或血液检查以了解引起这些症状的原因。测试结果将有助于制定治疗计划。

心理评估具有相同的目的。心理学家使用测试和其他评估工具来测量和观察服务对象的行为，以进行诊断并指导治疗。

心理学家出于多种原因进行测试和评估。例如，在学校遇到困难的儿童可能会接受能力测验或学习障碍测验。诸如灵活性、反应时间和记忆力之类的技能测试。可以帮助神经心理学家诊断诸如脑部受伤或智力低下的状况。

如果一个人在工作、学校或人际关系方面有问题，测试可以帮助心理学家了解他或她是否在情绪管理、人际交往能力方面或某些人格特质方面存在问题。其他测试评估来访者是否正在遭受情绪障碍，例如焦虑或抑郁。

一个人的问题的根本原因并不总是很清楚。例如，如果孩子在学校遇到麻烦，他或她是否有阅读障碍，例如诵读困难？注意问题，例如注意缺陷多动障碍（ADHD）？难以控制冲动？通过心理测试和评估，心理学家可以了解问题的性质，并找出解决问题的最佳方法。

测试和评估是心理评估的两个独立但相关的组成部分。心理学家使用这两种工具来帮助他们确定诊断和治疗计划。心理评估可以包括许多组成部分，例如规范的心理测验、非正式测验和调查、访谈信息、学校或病历、医学评估和观察数据。心理学家根据所询问的具体问题确定要使用的信息。例如，评估可用于确定一个人是否患有学习障碍，有能力接受审判或患有颅脑外伤。他们也可以用来确定一个人是否会成为一个好经理，或者他们与团队合作的能力如何。

当然心理测验不是万能的。在临床上只是作为心理科医生诊断的参考。心理医生为每个来访者选择一套特定的评估和测试。临床心理医生进行评估和测试并解释结果需要经过专业培训。心理医生使用来自各种测试和评估的信息来达到特定的诊断并制定治疗计划。

心理测量学之父——弗朗西斯·高尔顿

（英语：Sir Francis Galton，1822年2月16日－1911年1月17日）

弗朗西斯·高尔顿是查尔斯·达尔文的表弟，比他的表哥达尔文小13岁。高尔顿小时候宛若一名神童，2岁便开始学习阅读，5岁就可以流利地使用希腊语和拉丁语，8岁就会解二次方程。但是，他缺乏达尔文那种忍受枯燥工作的意志力，他曾经学习过医学，可是到了剑桥又专注于数学。1843年，他本来打算参加一门数学考试，但是由于精神崩溃而回家休养。

1859 年高尔顿的表兄达尔文出版的《物种起源》引起了他对人类遗传的兴趣。他的科学兴趣很快转移到与生命有关的领域。他把达尔文关于围绕着群的平均值的偶发变异原理应用于人类研究，开拓了以个体差异为主题的实验心理学的新领域，并于1869年发表了专著《遗传的天才》。

在完成了智力天赋的家族谱系研究后，高尔顿又致力于建立更精确的测量方法来考察人类才能的差异。1883年他出版了专著《人类才能及其发展的研究》，书中概述了自由联想和关于心理意象的问卷调查两项实验心理学上划时代的研究方法和成果。

从1884年起，高尔顿先是在国际卫生博览会、后是在南肯新顿博物馆开设了一个人类学测量室。在那里人们可以测量出自己的身高、体重、握力等多种生理指标。在六年时间里，该实验室共收集了9337位男女的详细资料，为人类个体差异研究提供了大量数据。他在1884年出版《品格的测量》，是差异心理学和心理测量学的科学方法的创立者。

当代开发心理测验的五个原则

在100多年的发展中，心理学家逐渐开发出上千种心理测验。心理测验也越来越具有科学性、客观性、稳定性的特点。许多网上和娱乐机构的心理游戏不在心理测验的范围，只能算是伪科学。这一点读者必须要了解，否则信以为真误入歧途。在当代开发心理测验时应遵循以下原则：

1.规划：

计划对于构建测试是必要的。

测试开发人员应事先做好周密的计划，并对（a）要包含在测试中的项目和内容的性质（b）指令的类型（c）采样方法（d）可能的时限（e）有清晰的认识）将采用的统计方法（f）初步和最终管理的安排。

2.编写测试项目：

包含在测试中的项目将取决于构建测试的目的。项目作者应具有：（a）对主题的全面了解（b）知道要进行测试的人员（c）熟悉不同类型的项目及其优点和缺点（d）编写者应该知道一个单词的含义（e）必须将这些项目提交给专家进行批评和建议，并在必要时进行修改。

3.初步试用/管理：

开发后不能直接使用该测试。必须先对该测试进行预试用，然后才能释放其通用性。初步试用的目的是了解弱点、遗漏、模棱两可、项目不足、项目分布，最终表单中要包含的项目数量等。至少进行3次预试用更好。

4.建立信度和效度：

这是测试标准化的最重要部分。因为只有在此过程之后，该测试才有资格使用。随之而来的是规范的制定。

5.编写手册：

该手册是该测试用户的指南。它提供了有关测试的所有详细信息，例如心理测验特性，管理说明，对答案进行评分的评分关键、评分方法、比较规范以及参考。

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