一位做儿童艺术教育的朋友，前几天给我看了一幅小孩子的画，画面是一个人捅了另一个人，鲜血四溅。我们都觉得这幅画提示了一些问题。我请她去了解孩子的生活背景，这个暂且不表。

我想说的是，当时我还有另一个想法——

幸好，这个孩子还能画画。

从最坏的角度想，哪怕这幅画代表了他在生活中有一些负面甚至是「阴暗」的情绪，对他来说，画画是在用一种象征性的方式表达这种情绪。

象征性地表达，降低了见诸行动的风险。

所以我请这位朋友转告孩子家长，千万不要把「画画」当成问题。这是家长们最容易犯的错误：收缴所有「负能量」的画，封禁作画工具，从此不让这个孩子再画这些东西，就以为解决了问题。

那只是掩耳盗铃的现代版：问题（如果有的话）并没有变，只是减少了一个表达的通道。

那么你猜，下一个表达通道会是啥？

把问题表达出来，让它被更多人看见，这本来是一种应对问题的方式。很多人搞错了重点，他们的反应适得其反：不解决问题，而是捂住我们用来看见问题（甚至还可以纾解问题）的眼睛。

想到这个，也是前段时间看了一个新闻，说有关部门集中清缴整治了一批宣扬自杀的少儿读物。这些读物我没看过，也许里面真有「毒草」也说不定。但从这个新闻引起的反响来看，很多家长拍手叫好，是因为在最近这一段时间，中小学生的自杀事件频频见诸报导。这些家长认为，只要清理了这类死亡主题的读物，就可以防止悲剧再发生。

这就是倒因为果的逻辑了。

我无意为这些读物辩护，它们也许还有其他我不了解的问题。我想说的只是，如果只是因为提到了死亡，就把它们看成是导致悲剧发生的原因，那实在是太高看它们了……原因也许在家庭教育，也许在社会，也许是疫情带来的压力，或许还有其他。必须认真地，充分地分析和解决这些原因。如果误以为屏蔽几本读物（甚至再干净一点，全社会一起在孩子面前屏蔽「自杀」这个词好了）就可以高枕无忧，说不定会漏过那些真正重要的问题。

那并不会减少悲剧的发生。

有一些家庭咨询，我们会当着家长的面做危机评估。当我问到孩子有没有结束生命的想法，大多数家长都很惊恐，有的拼命挤眉弄眼，暗示我不要把话说得这么直白，有的甚至试图让孩子离开：「老师，您怎么能当着孩子这么问呢？」（好像听到这样一问，孩子就受到了负面的教唆一样）。然而孩子非常平静地说：「有啊，每天都在想。」

家长就完全僵住了，无法置信。

一个妈妈哭着问：「你怎么从来不说呢？」

孩子问，说什么，说我想死？

妈妈瞪大了眼睛：「嘘——不许说那个字！」

你问为什么不说，这就是为什么不说啊。因为根本不许。最近这些年，这几乎已经成为了一些人的核心恐惧——把问题的表达看成了问题本身。问题眼睁睁地摆在那里，只是不能说。不说，就可以假装它不严重。说出来不就「负能量」了吗？会不会本来不严重的事，一说，反而更放大了？

这就是搞错了重点。

负能量从来不是问题，甚至反而是一种解决问题的方式。卡尔·惠特克（《热锅上的家庭》作者）做过这么一个案例。一个抑郁的青少年，有严重的自杀意念。惠特克陪他在咨询室里，当着父母的面，绘声绘色地讨论「你想怎么死」。他们谈了各种对死亡的想象：现实的、悲伤的、恐怖的、搞笑的、荒诞的、离奇的……一开始听到孩子谈这些，父母面如土色。但是听着听着，他们发现孩子的声音越来越大，有了笑容，语言也更有精神了。

负能量的表达，让他抑郁的症状减轻了。

这当然是惠特克艺高人胆大，我并不认为这是一种常规的危机干预技巧。但它多少给我们指出了一种相反的可能：当负面的感受被允许，被释放，反而有助于它的缓解，而不会愈演愈烈。

表达是一个出口。表达了，就有人看见。我们的痛苦需要被看见。小婴儿刚出生，饿了冷了会哭闹，父母看见他的需求，就来照顾他，他吃饱喝足了，就停下哭闹，这是再自然不过的过程……他不会永远这么哭闹下去，过了一些年，他会用语言表达了，就可以一字一句地说出来。这是一种更高级的，更象征性的方法。说出来能被听懂，就不用真的哭。等孩子再大一点，还会用更高级的方式，用文字、用画面、用音乐、用想象出来的故事……

表达的方式越来越趋于成熟。

但先要接受他们最初的表达，哪怕是幼稚，负能量的表达。而不是只看到「问题」的部分。

我有一个青少年来访者，痛苦的时候用刀划手腕。划手腕是全部的问题吗？把它看成问题，就会把关注点放在对行为的严防死守上。但如果看成一种表达方式呢？她用伤害自己，试图让父母看到——当然了，这是无效的。她越这么做，父母就越是胆战心惊，越是不敢正视女儿的感受。

我建议她改成用红笔画，用最红的颜料，画在手腕正中，触目惊心的一道。这样至少不会伤到皮肤。我说，你想告诉父母你的痛苦，就在他们眼前把这条线加粗，画到足够粗，他们一定会看到。

当然了，这也不是父母希望看到的表达。红色多刺眼，多可怕。我对他们说：但它就在你们女儿的心里，你们不愿意看，孩子就去想别的办法。

他们赶紧说：那还是画吧，画吧。

能画出来毕竟是一种福分。比画不出来，或者画出来却没有人在乎，要好太多了。我接触过很多人，童年时都有过痛苦的感受。他们的幸运在于找到了一些特别的空间，像是黑色的电影，音乐，和游戏（我个人喜欢的是伊藤润二的漫画），安置自己的痛苦。这就是「负能量」的正面价值。

负能量的表达未必是最好的表达。还可以优化，变得更有艺术技巧。但它的原始意义，就像那根红笔画出来的线，是为内心的某种躁动提供一点安放的空间。如果足够幸运，这种空间不被主流世界赶尽杀绝，就会有一些有生命的迹象生长出来。很多年之后回头看，那是人在迷茫时刻的一份慰藉。

人就是这么神奇，无论多么阳光灿烂的世界，也有人需要在阴暗寒冷的角落里吸取养料。

无论如何，孩子的负面表达需要引起重视。同时大人也要提醒自己，表达本身不是问题，它只是提示了问题，同时也是这个孩子的幸运。每个人都盼望孩子们健康、安全、积极地成长。愿望是美好的，要实现这样的好愿望，不能指望孩子们没有问题，而是培养他们遇到问题，可以解决问题的能力。——把问题充分表达出来，哪怕是用「负能量」的方式，可能就是他们解决问题的第一步。

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