有一些小孩在成长中饱受注意缺陷多动障碍（ADHD）的困扰。这是一个让人糟心挫败的心理状态，特别容易遭受苛刻对待。随着教育理念的演进，人们逐渐认识到有些成长问题并不是不可逾越的障碍，而是可以在爱和自由的氛围中，过上正常愉快的生活。

那么我们该如何有效帮助注意缺陷多动障碍患儿呢?我们可以从几方面来做：

1.关键在于父母是否给予足够的关爱。要在充满“不因为你是谁、是好、是坏，我都爱你”的爱的环境中成长起来。蒙氏教育的理念中的“爱和自由”会成为成就自我的支柱，父母的欣赏、喜欢、温柔、宽容，能够按照自己的节奏成长。

2.父母更注重对行为的引导，以“爱”为前提，尊重孩子的自由成长。这种理想和现实的协调方式，能够真实地觉知现实，从而能够坦率、真诚地面对生活中的种种挑战。

3.坦率和真诚正是自我实现的表现。害怕被打脸的人常常难以承认错误，要敢于正视并修正自己的想法和行为，实现了一点点一点点的成长。怀揣理想，迎接打脸，才是不断前行的正常道路。

4.在读书的时光里，学会适应社会，协调了激情和理性、理想和现实、自我意愿和社会规则、本我和超我。这是一个千锤百炼的过程，试错成本低，冲突不激烈，但却是实现自我的必经之路。在这个过程中，展现了如何在充满爱和自由的环境中，按照自己的节奏成长，不受外界干扰，最终实现自我。

5.父母要始终在身后，给予最大程度的宽容和支持。即使做出了一些让人始料未及的选择，父母始终选择相信他，这种信任是一种无形但强大的爱。

6.教育中的“爱和自由”并非空洞的口号，良好的成长环境能学会认识自己、控制情绪，不被外部干扰左右。在这个过程中，个性逐渐显露，坚韧不拔的品质也在日常生活中得以彰显。

7.父母的爱和自由并非意味着纵容，而是一种以理解和尊重为基础的引导。父母要以欣赏的眼光看待孩子每一步成长，尽管这可能会涉及一些独特的选择和决定。这种支持和理解，让孩子能够在实现自我过程中不迷失方向。

8.家庭的关爱和自由的氛围为孩子提供了宝贵的心灵滋养。这并非一味纵容，而是在理解和关怀中引导孩子逐渐领悟人生的真谛。父母用最宽广的胸怀包容孩子的选择，使孩子能够在失败和成功中找到平衡。

9.教育并非严苛的规则束缚，而是一种以人为本的引导。父母应该以开放的胸怀对待孩子的兴趣和决定，不仅在言传身教中传递理念，更在实际行动中呵护孩子的成长。这种家庭环境，让孩子在人生的舞台上自由驰骋。

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