对外人好,对家里人不好的心理现象
作者:孙平 2020-10-25 19:26:08 人际心理

一、对外人好,对家里人不好的两种典型情况

最近频繁听人控诉一些人——对外人好,对家里人尤其是孩子不好的态度,引发我自己的思考。

a. 第一种情况:很多人这样做,其实并非因为真心关照外人,并且看轻自己亲人。实在是一种“情绪对象转移”:对外人的一些东西看不惯,但是“又不好说”,所以就通过指责自己家人来一定程度上“提醒”外人。

被指责的家人,在这种状态下实际上是一种工具,一种用来提醒或者警示外人的工具,ta本身的个体性甚至尊严, 在这个时候已经被剥夺了。

b. 第二种情况也很多,它经常发生在家长、老师和孩子身上:老师指责孩子,要惩罚孩子,而且喊家长.......这种情况太熟悉了,那么最坏的结果是什么?

(1). 最坏的结果是:家长过来,碍于老师的权威和面子,完全不听孩子这边的解释,劈头盖脑就站在老师一边指责孩子。

这是最坏的情况,我经历的所有咨询中,这种情况一概会在孩子心中留下创伤,长的几十年不忘。

因为在"出厂设定"情况下,父母是孩子自尊的保护者。在一般情况下,孩子受到家庭系统外的攻击,会下意识地希望父母和自己站在一起,守护自己的自尊。当然也有很多例外,很多孩子很小年龄对父母就已不抱希望。

因此,如果父母因为碍于老师的成年人权威和面子,问都不问直接就教训甚至惩罚孩子——在孩子的世界中,他只会体验到“背叛”——本应保护我的人,却和外在攻击者一同来伤害我。这会形成一种比纯粹外在攻击痛苦得多的体验。

所以如果你想失去孩子的心,那么你就这么做。

(2). 你可能会问第二糟的情况是什么:我会说是父母过来,不问青红皂白就说孩子没错。这强化了孩子的全能自恋,不利于ta的社会化。

(3). 第三糟,其实是完全不糟的情况当然是——家长过来,既听老师的说辞,也听孩子的解释,然后就事论事地判断是在老师面前捍卫孩子,因为老师说法自己并不认同,也伤害了孩子的个性;还是以说理的方式(记住是说理的方式!)让孩子接受惩罚,因为ta需要为自己的行为负责。

二、第三种情况的一个漂亮例子

给个例子:一个小学三年级孩子参加数学考试。整个考试只有五道题,老师要求只能错两道,而这个孩子错了五道。

老师发飙,要罚做题,还要孩子请家长过来。爸爸来了,我们看看他的应对过程:

a. 问老师发生了什么,老师陈述五道全错,全班倒数第一。

b. 问孩子发生了什么,孩子说:每道题都是这种形式:一个人一天可以做n双鞋子,题目问我一周他可以做多少?第二题一个人一天可以摘n个苹果,问一周可以摘多少?

我认为一周是五天,因为我只上五天课你也只上五天班啊!所以我每道题都乘以5,但老师说一周是七天!所以我都错了......

对外人好,对家里人不好的心理现象

c. 爸爸了解情况后,跟老师说:我孩子有自己想法,ta认为一个人一周只工作五天,而不是七天。我想请老师看看,ta乘以5最后计算出的数字是不是对?如果对了,我不希望ta接受惩罚,因为ta只是想法不同,不是数学方法错了。如果ta乘以5还错了,我会劝ta接受惩罚.

d. 核查下来乘以五全对,爸爸把孩子接回家,老师也不想把事闹大,接受了这个协调。

我在这里想为这个爸爸鼓掌、他既有边界意识,又用合理的方法捍卫了孩子的尊严;既讲成人世界中的道理,又在内心倾向于保护孩子天然的个性。我想不到比他更好的处理方法。

三、昨日的受虐者,今日的施虐者

总结一下,我们经常说最糟心的事,就是一个人把最好的态度和微笑留给了外人,而最糟糕的脾气留给了自己的家人。

而这个被最糟糕脾气波及最深的人,经常是孩子,或者是其他家庭/关系金字塔底端的弱者。

我的一个同事曾说:孩子是孩子,但他们更是人。

孩子是孩子,是因为他们小,在行动上需要我们的辅助、指导和保护;

他们也是人,是因为婴儿观察研究表明:孩子基本上从生命第二年开始,就已经有了明确的自我意识self-awareness——从这以后,他们会开始体验和实行自己的权利,学习自己的责任,建立自己和他人之间的边界意识。

(1).所以我们作为家长,应该在行为上保护和辅助孩子,尤其是学龄前的孩子。要看到他们是孩子,在物理层面上的客观脆弱性。

(2.)与此同时,我们作为家长,也应该从很小就开始就尊重孩子的想法和正在成长的个性——经常蹲下来,问ta怎么想的,然后再结合实际情况,看要不要实行——要把孩子的想法,当成一个人的想法算进来,作为其中一环算到最终的决策中去。

要看到哪怕他们是孩子,也有一个人的个性和思想性——而且你越尊重他们的个性和思想性——他们将来就会敢用自己的个性,表达自己的思想主见。

最后我再来看一看那些经常把最坏的脾气留给自己的亲人,尤其是是孩子,和亲密关系中的另一方;而好的态度展现给外人的人们。

在我的临床经验中,我看到他们经常自己也曾是这种模式的受害者——在家长和老师的三角对峙中,经常被家长问都不问直接一巴掌扇过来的那一个;

在和外人的互动中,总是被拿来做工具的那个,在指桑骂槐中被用做“桑”的那个;

家庭系统中最弱的那个,经常出了一点小错就被家人狂骂狂指责的那个,因为他们要借着骂ta指责ta来卸掉自己在外面积累的心火。

自己的个性和作为人的尊严,经常被忽略掉的那个......

很多很多曾经的“那个”,最终成了此时此地传递此模式的“这个”。

It's time to change.

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