在心理学范畴中，言语障碍是一种涉及听、说、阅读、写作等领域的语言功能障碍，它被广泛定义为口头或书面交流能力的受损或丧失，受损或丧失的程度和类型可以因人而异。言语障碍的表现特征各不相同，但它们都会给患者日常生活和工作带来一些困难。本文将从多个方面对言语障碍进行详细介绍。

　　一、听力障碍

　　听力障碍是指一种听觉敏感度降低或听力功能障碍的情况。听力障碍的种类有很多，例如：听力下降、耳鸣、噪音、闻不清某些声音等。听力障碍会影响人们的语言理解和沟通能力，导致人们无法感知语音信号，听不懂别人说话，也无法对别人说话做出适当回应。

　　二、发音障碍

　　发音障碍是指人们出现发音过程中的语音障碍，替换、省略、增加、扭曲、重复等，从而导致发音的不准确，影响人们的语言沟通。对于孩子来说，咿呀学语时期会有一些发音不规范，现代儿童语音医学把发音不准、口齿不清约定为发音的两种表达。比如，“鲸鱼”说成“精鱼”，“喜欢”说成“习欢”，“谎言”说成“晃眼”。

　　三、语音障碍

　　语音障碍是指因发音或音节处理过程中出现障碍导致语言不流畅的情况。这些障碍包括结巴(口吃)、晕厥、抑制语音输出、成立不良习惯等不利于语言、沟通、表达的状态。特征包括语言不流畅、时有发不出声音，想说而念成另一个单词等。

　　四、语言选择障碍

　　语言选择障碍是指人们在使用语言时会出现混淆、融合、分离、错误使用语音、语法以及适当的口味等问题。由于语言选择障碍经常导致语言混淆或语意不清，因此人们可能会难以掌握语言的准确和先进表达方式，甚至迷失在语言的阵痛中。

　　五、语言理解障碍

　　语言理解障碍是指人们在理解听到的、读到的信息的过程中出现了困难。表现为对语言理解的减弱，人们不能有效地理解原始信息，也不能像正常人一样进行语言交互。例如，难以理解句子复杂度等级较高的指令，或语言能力对比差异较大的对话交流。

　　六、阅读障碍

　　阅读障碍是指人们在阅读时出现了读音、发音或理解上的问题。表现为读音错误、发音混乱，或无法理解阅读内容等。阅读障碍可能与人们的认知能力、注意力、记忆等因素有关。

　　七、写作障碍

　　写作障碍是指人们在写作时出现的问题，包括语法错误、词汇困难、拼写错误、字词重复等。写作障碍可能影响人们的写作表达能力，导致语言的流畅性和连贯性不足。

　　总的来说，言语障碍是一个复杂的问题，涉及到听、说、阅读、写作等方面的语言功能。它可能由多种因素引起，包括遗传和环境因素，因此在治疗言语障碍时需要综合考虑不同的治疗方法和措施。常见的治疗方法包括言语治疗、药物治疗、手术治疗、物理治疗和心理治疗等。对于不同种类的言语障碍，需要具体分析具体治疗，并在治疗过程中注意患者的心理健康。

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