①说劳动教育必谈体力劳动，“劳动”一词横贯泱泱中华且历史悠久，逐步演变的农业工具曲辕犁，筒车等至今的拖拉机，洒水器等，足可见我国人民的劳动智慧及体力劳动的源远流长。我们都知美好生活需要努力，需要勤劳的编织“一份耕耘，一份收获”体力劳动都无不起关键作用。你还会认为体力劳动过时了吗？

②也有人持不同意见，“机器人可以完全代替学生的劳动”，“机器人帮忙锻炼会减少学生，老师，家长的三方压力”但殊不知，积极的锻炼和运动是有益于学生们的健康，增加学生们的抵抗力，更具强身健体之效。过少运动和完全不运动不仅危害自身健康亦不利于骨骼生长，反而会为自身及旁人带来不必要的烦恼。毛主席曾在《新青年》中发表《体育之研究》一文，其中便很好阐述“强体育”与“强国力”之间的联系。新青年只有真正做到“文明其思想，野蛮其体魄，心力体力，合二为一”亦能“世上事未有不成”。这还不能说明劳动教育的重要性吗？

③劳动教育也亦可避免惰性。当学生逐渐远离体育劳动就会变得“四体不勤，五谷不分”。父母的细心呵护，老师的辛苦栽培，国家的全身投入，无一不盼望着未来的我们能挺身而出建设国家。即使努力学习报效父母，也需要长期的积累和不懈的付出。然而，体力劳动贵在坚持，不正培养我们所需要的品质吗？“人生有许多事情，正如船后的波纹，总要过后才觉得美的”对于体育劳动，我们不能逃避更要学会尝试，不尝试一下谁又知晓呢？就如杨澜曾说，“生命有无数的可能性，你的梦想还在沉睡，为什么不把它唤醒？”从现在起，行动起来！要知“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，唯有持之以恒的努力，锻炼效果才会格外显著。

④“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，于劳动中汲取丰富的课外知识，亦能获得珍贵的实践经验。体育老师也曾言：“劳动并不耽误学习”反而更有利于学习，举个学校的“栗子”：成绩好的同学哪都好体育会更好。而且劳动后亦感觉身心舒朗，收获颇丰，无比地畅快轻松，可谓赚足满满的成就感。更有利于我们的身心健康，培养我们的抗压抗挫，抗击打的能力。“世界以痛吻我，我要报之以歌”不惧风雨与未来，坚定地脚踏实地，尽力做好每一件小事，亦能“广阔天地自有作为”。这难道不是培养我们对生活积极向上的态度吗？

⑤自省，自律，自立，自强等亦是我们受益良多的宝贵品质，劳动并不局限于书本的脑力运动，有时体力劳动保持身心健康的同时，亦收获丰富的课外知识，是用于一生的实践经验。运动过程中虽饱含艰辛但收获也同样颇丰，即使人工智能仍迅猛发展，但亦不会影响体育劳动的推进。劳动教育必将会使我们受益终生。受益其一生的教育，又何谈过时呢？

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