在一次课程上，李老师和大家说起了这样一个案例：

李老师有一个关系特别好的朋友，这位朋友因为是做生意的，家庭条件很不错。在夫妻关系上，也是李老师少见的那种非常和谐的夫妻关系。

在孩子的教育上，两位家长采用鼓励和引导式的教育，不过分溺爱孩子，更不会指责孩子，所以家长和孩子的关系比较融洽。

按理说，这样的家庭环境下，孩子不会有大的心理问题。

孩子似乎也确实如此。

他的学习成绩很好，初中就被送到国外，现在在国外一所常青藤大学读书，知识面很广，思想也比较成熟；

非常懂事，明白父母赚钱的不易，虽然家里条件很好，但是出去旅行的时候，却不住五星级酒店，只是住青旅；

思想也超出他的年龄应有的深度，会和李老师聊哲学、聊生死、聊宗教等同龄孩子很少聊到的内容。

在我们看来，这确实是一个非常优秀的孩子。

不过，今年十一的时候，孩子来了一趟北京，和李老师相处了一天后，李老师意识到这个孩子有一些问题。

什么问题？

李老师说，这孩子确实非常懂事、成熟，但我总觉得似乎哪里有问题。后来当我了解到这个孩子几乎没有一个同龄的朋友的时候，就发现了问题所在。

几乎所有的心理问题，都逃不脱人际关系的问题。

判断一个人心理问题的严重性，并非依赖他是否有什么样的症状，或者某种症状是否严重，而是了解这个人如何与他人相处、如何评价他人，尤其是他是否拥有要好的朋友来判断。

李老师的这位朋友的孩子，几乎没有一个同龄的朋友，因为他觉得他的那些同学每天思考的东西都很肤浅、没有深度，于是不屑于和他们成为朋友。

但对于他这样的年龄来说，拥有同龄的朋友，是一件非常重要的事情。

因为，只有当他们拥有良好人际关系的时候，他的社会支持系统才是完整的。

当他受伤的时候，他会从朋友那里得到安慰；当他因失败而绝望的时候，来自朋友的情感支持会令他相信自己并不是一个废物。

这种来自朋友的情感上的支持与认同，是父母、老师或其他人所无法替代的。

回想起自己的成长经历，与这个孩子非常相似。

小时候，因为家庭的变故，自己常常表现出小小年龄不应有的成熟与懂事。我深知父母所经历的坎坷与不易，所以努力做好自己的事情，不让父母因我而操心。

我学习好，是老师眼里的好学生；我懂事，是周围邻居眼里的“别人家的孩子”。

但也是因为过早地成熟与懂事，不仅让我失去了很多成长的乐趣，也让我渐渐与同龄的同学走得远，我会觉得他们整天就知道玩，不懂得为父母分担忧愁，不懂得好好学习，将来考上一所好大学，为父母争光。

所以我同龄的朋友不多，即使有，也是那些同样学习很好的同学。和他们在一起，谈论的也几乎都是和学习有关的事情。

那时候自己时常会感觉到孤独与无助，遇到一些事情不能和父母说，也不适合和父母说，这也让我感到十分压抑。

后来，当我上初中以后，因为偶然的原因，我和一个大家里的“坏学生”成为了好朋友。

他带着我做了很多之前我从未做过的事情，偶尔的逃学、作业太多实在写不完就抄作业、偷偷去游戏厅玩游戏等等。这些在老师和父母眼里是坏学生才做的事情，他带着我全都做了一遍。

和他在一起，我没有那种压抑的感觉，觉得非常开心和自由。他会在我没有考好的时候，给我安慰和鼓励；会在我心情不好的时候，带我去市里大吃一顿、痛快玩一次；会在我因一些事情需要倾诉时，成为我的聆听者。

现在回想起来，这个朋友真的是在拯救我。正是他给予我情感上的支持，同时也让我有了学习与他人建立友谊和人际关系的能力，没有让我的心理出现大的问题。

现在的教育过度地重视孩子的学习成绩，却忽略了孩子对于情感、友谊的需求。

在学校里，体育课、文艺课等与提高孩子成绩无关的课程经常被老师占用；在学校之外，各种培训班把孩子的课余时间挤占得所剩无几。

可父母和老师不知道，正是这些看似不重要的体育课、文艺课和课余时间，正是孩子们互相交流、建立友谊，提升人际关系的机会与场合。

当这些孩子长大了，或许会有名牌大学的学历，会找到高收入的工作，但却缺乏与人建立友谊、建立良好人际关系的能力，以至于出现各种心理问题。

因此，作为孩子的父母、学校的老师，当发现一个孩子过早地懂事、过分地成熟，没有什么朋友的时候，即使他的学习成绩很好，也一定要重视起来，这事关孩子的身心健康与一生的幸福！

声明：本站内容与配图部分转载于网络，我们不做任何商业用途，由于部分内容无法与原作者取得联系，如有侵权请联系我们删除，联系方式请点击【侵权删稿】。