在心理疗愈的过程中，催眠不是万能的，但情感绝对是万能的。

可是，我们却常常可以看到，许多非常爱自己孩子的家长，他们为孩子付出了近乎全部的感情之后，却发现孩子依旧患上这样或那样的心理疾病。

所以，当孩子出现问题的时候，他们认为，一定是孩子哪里出了问题！

我就遇到过一个妈妈，带着患有重度抑郁的女儿来向我求助。她是如此的爱自己的女儿，以致于她已经带着孩子拜访了全国不下十个有名的心理咨询师。

她告诉我：“我一定要把女儿给治好，我不信我帮助不了我的孩子！”

无疑，她是一个爱孩子的妈妈。在孩子还没有出生的时候，她就买了各种育儿的书籍，自学了各种心理学知识。

当我在和她谈论孩子心理疾病的成因的时候，她似乎比我懂得都多，经常用从书里看到的某个理论，来说明孩子为什么会出现这样或那样的问题。

这个妈妈的学历很高，头脑反应很敏捷。但是，我和她在一起的时候，却总感觉到不舒服。总感觉她似乎想用自己从书本上学到的那些理论，来指挥我如何给女儿进行咨询。

有一次，我被逼急了，对她讲：“要不，这孩子您自己治吧！”

孩子在一边听到了，开始哭起来：“我妈从小对我就一直是这样，只要是她认为是对的，她就会逼着我去做！从来不问我想不想做，从来不考虑我的感受。

我一旦反抗，她就很生气地告诉我，这一切都是为我好。我只是一个孩子，她这样说，我还能怎么办？长这么大，我从来没有过自己喜欢的东西，全都是她以我为应该做的，我应该喜欢的东西。有时候，我宁可她不爱我，不关心我！”

妈妈听到后，非常地委屈说：“我还不是为你好？为了你，我放弃了升职，放弃了出国的机会。为了你，我又是学心理，又是学营养的。你怎么能这样说我？”

她真的是好妈妈。小时候，对孩子照顾得无微无至，她在育儿书上看到孩子在某个阶段需要喝多少奶，就给孩子定量喂奶。

如果孩子不肯喝，就会一直逼着孩子喝。当孩子吐奶了，一定要根据定量，吐出多少奶就要给孩子补上多少奶。

孩子小时候，她害怕孩子被蚊子咬，又害怕蚊香中有化学物质会伤到孩子，就不肯睡觉，守在孩子身边，直到把所有的蚊子都拍死才作罢。

到了孩子上学的年龄，她陪着孩子上各种培训班。为了让孩子不受老师欺负，她和每个老师的关系都非常好。为了怕孩子学坏，她会打听清楚之后，告诉孩子可以和谁交朋友。

她安排孩子的事情，都是对、错来评判。也经常告诉孩子，什么是对，什么是错。

在这个妈妈的眼里，天底下再也找不到像她这样爱孩子的母亲了。

可是，对于孩子来说，自己似乎被妈妈绑架了，如果不按照妈妈要求的去做，就是对不起妈妈。

在我看来，这个妈妈并不会爱自己的孩子，一切以对与错去进行评判，却忽略了孩子更需要的情感的交流。

母亲看似无微不至的照顾，实则侵占了孩子的边界，用所谓的爱去控制孩子。

孩子甚至无力抗拒自己的母亲。因为，孩子知道母亲为自己付出了这么多，自己如果不听从母亲的安排，会感到强烈的自责与内疚。

她潜意识里面的反抗意识被压抑了下去，剩下的就是经常怕自我攻击，自己这样，令母亲很失望。甚至会觉得自己根本不配做人，因为自己无论如何都做不到母亲希望的那个样子。

所以，很多家长并不会爱孩子。他们喜欢控制，甚至奖惩并施。

美国著名教育学家阿尔菲·科恩认为：

惩罚的意义是，你这样做，我不爱你。奖励的意义是，你只有这样做，我才爱你。所以这些都不是无条件的爱。

科恩提出的真正方式，是无条件养育：

我们爱孩子，不是因为他们做了什么，而是因为“他们是谁”。爱和孩子的行为毫无关联。

也只有这样的爱，才能有真正健康的亲子关系，才能给予孩子成长的空间，让他们成长为自己想要的样子。那也应该是父母希望看到的样子。

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