我是一位教孩子国学的老师，但是我并不存文化偏见，不会去排斥西方的东西，比如对于西方的心理学我就很关注，因为学一点心理学知识对于我们教育孩子来说是很有帮助的，今天我们就来说一个对于我们教育孩子很有启发的心理学效应：“破窗效应”。

什么是“破窗效应”呢？讲起来其实很简单。心理学家做过这样一个实验：他把一辆车停在一个社区里，停了一个多星期都没事。但是当他把这辆车的车窗玻璃用锤子敲了一个大洞之后，那辆车在社区里只停了几个小时就不见了。基于这个实验心理学家提出了“破窗效应”：如果有人打破了一幢建筑物的窗户玻璃，又没有及时修复，就会变成一种示范性的纵容，引诱更多的人去破坏这幢建筑，去打破更多的玻璃。这种现象就叫“破窗效应”。

其实在生活中我们经常能见到“破窗效应”。比如一条非常干净的街道，人们走在这里的时候就会比较自觉，不会乱扔垃圾。但假如有人在某个角落扔下一袋垃圾，又没有人及时去清理，那么很快就会有人在那里扔下第二袋垃圾，最后垃圾越来越多，使那里变成一个垃圾堆。假如这个垃圾堆又没有人及时去清理，那么它很快就会蔓延到整个街道，使整条街都变成肮脏的街道，到处都是垃圾。

我们中国古代的人其实也懂得“破窗效应”，所以有一句俗话叫做“墙倒众人推，鼓破万人捶”，说的就是这个意思。假如一个人表现得很正常，那么谁也不会随便去动他。但是假如他倒霉了，出现问题了，那么很多人就会“落井下石”，顺便踩上一脚，让他永世不得翻身。

“破窗效应”能给父母教育孩子带来什么启示呢？首先第一点启示是，父母千万不要自己去打破孩子的“第一扇窗户”，在外人面前说孩子不好，或者在外人面前打骂孩子。

我听一位朋友说过他的经历：他小时候家在农村，后来考上了县一中。他父亲觉得他年纪小，很不放心，就特意去找了班主任，让他特别关注一下自己的孩子。当着孩子的面，他父亲把他从小到大做过的所有丑事全都给班主任说了一遍，然后跟班主任说，我这个孩子不好管教，你要帮我好好教育他。这位父亲的做法就打破了孩子的“第一扇窗户”，他实际上相当于告诉班主任，我的孩子是个坏孩子，你可以对他坏一点。这种做的结果就是，他的孩子虽然学习成绩不错，但班主任却始终对他没有什么好脸色，同学也因此对他不怎么样，直接影响到了他的整个初中生活，甚至给他造成了一定的心理阴影。我这位朋友最后用了两个字来概括他父亲的行为：“愚昧”。

现在有些家长很喜欢向老师投诉自己的孩子，只要孩子在家里做错了事情，就一五一十地全都告诉老师。这些家长就是不懂心理学上的“破窗效应”，不知道自己在老师面前说孩子的坏话，其实已经自己打破了孩子的“第一扇窗”，将会起到极其不好的示范效应，给孩子带来更多破坏性的后果。

第二点启示是，如果孩子的“第一扇窗”被打破了，就一定要及时修复它，不能变成一种示范效应，让问题蔓延开来。比如孩子身上出现问题了，父母在接到老师的第一个投诉电话时就要引起重视，就要去了解孩子身上出现了什么问题，就要去及时跟老师沟通予以解决，以免个别老师对孩子不好的看法蔓延开来，最后变成所有老师都对孩子有看法，甚至到最后变成你的孩子在所有老师和同学眼中都成了坏孩子。

一旦一个孩子身上被贴上“坏孩子”的标签，那就什么坏事都跟你有关了。我有个朋友跟我说过一件事情。他小时候比较调皮，被初中班主任认为是“坏孩子”。有一天，班里有个同学新买的笔盒丢了，告到老师那里。老师就认为是他偷的，冲过来搜他的书包，没搜到又把他叫到办公室谈话，要他承认是他偷的。这件事情让他变成不但极度厌恶班主任，也变得极度厌学。而且更让他愤怒的是，前几年有一次同学聚会，在喝完酒之后，有一位班里学习成绩很好的同学，当众承认那个笔盒是他偷的。我朋友感慨地说：“一旦你变成了老师眼中的坏孩子，那么就什么坏事都归你了啊！”

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