从2022年4月25日晚到2022年5月4日,北京本轮疫情已经持续一周零二天。
疫情防控形势陡然严峻,从刚开始的“北京人民提前抢购物资,在物资中等封控”到“五一期间暂停堂食”再到“北京乘坐公交地铁需持核酸证明(暂不查验)”,这些信息常常出现在微信群聊、微博热搜的“热”甚至是“沸”中。一条条的热搜、疫情资讯,一次次封控、解控的循环,一轮又一轮的核酸检测,是否有让你陷入到“过度焦虑”中?
比如在北京通知“疫情已隐匿传播一周”后你是否有不考虑实际情况,疯狂抢购物资,使得家里囤货过足,水果蔬菜溃烂?比如随着天气气温逐渐升高,由于疫情影响,自己经常陷入心烦意乱的状态?又比如在晚上躺下之后,无数次告诉自己该睡了,别看了,但是手依然不受控制地点开一条又一条新的资讯?
是的,你已经陷入了关注疫情的过度焦虑中。
那是什么引起了我们的“过度焦虑”呢?
1、什么引起“过度焦虑”
1、人格特质
现代心理学家塔佩斯提出的“大五人格理论”,其中的“神经质”维度,反映的是个体体验消极情绪的倾向和情绪的不稳定性。在此维度得分较高的人会更容易表现出焦虑、容易感受到恐惧和威胁、易怒、容易抑郁等特点。
“神经质”更敏感的个体更有可能会产生焦虑情绪,在家时刻关注着新冠的实时增长病例数、在外时感觉空气中都漂浮着病毒、只要有些许症状就怀疑自己是疑似病例,心神不宁…
2、环境因素
环境因素是诱发焦虑情绪的“推波助澜者”。个体生存空间内所有可能影响个体的因素可以分为两类,即物质环境和社会文化环境,后者包括人们所处的社会生活、学习、工作条件等等。
此次北京新冠肺炎重新爆发,身边人疯狂抢购物资,严肃的核酸检测形势,刚好赶上五一假期不能自由出门,外地的朋友又无法回到家乡等,当这样的环境围绕在你身边时,难免我们会受到环境的影响。“气氛已经烘托到这儿了......”
2、如何应对“过度焦虑”
1、识别自己的情绪
我们需要发现并接纳自己当下的负面情绪。当你发现自己开始陷入过度焦虑并为此感到痛苦的时候,先接纳自己当下的情绪。身处疫情中的我们,也许我们会对消极的事件更加敏感,也更容易焦虑。但是焦虑反应是一种指征,它告诉我们需要重视哪些事情,这样,我们就可以关注并应对这些刺激源。认识到这一点比沉湎于自己的糟糕感受,或者试图完全逃避自己的感受更加重要。
例如,长时间无法和家人联系感到孤独、心烦意乱,那么,您就需要花一点时间去了解这种压力背后的真正需求是什么,一般而言,这意味着家人之间的爱和关心,我们希望和家人保持更加亲密的距离。
2、寻找能控制的东西
一旦你认识到了过度焦虑背后的需求,你就可以寻找应对它们的方法。这样做的目的并不是忽视现实情况、无视疫情带来的不便。研究表明,回避困难只会让事情变得更糟。我们不妨把疫情看作是一个机会,想想在目前的形势下,我们自己可以控制哪些情况。
例如,如果你因为长时间没有见到家人,甚至可能无法回家过节而心烦意乱,你可以通过寻找其他方式来表达你的关怀与爱,比如多打几次电话,或者买一些小礼物邮寄过去,让同样身处疫情焦虑下的家人感受到温暖。
3、找到一些小乐趣
过度焦虑下的我们,认知会变得更狭窄,也很容易把注意力集中在我们不能做的事情上,但是我们也可以找一些小乐趣来填充自己的焦虑感。
比如,我们在看电视、刷手机累了的时候可以站起来望一望窗外;在微信群里组织读书会、听歌分享会;我们还可以玩一玩小游戏:麻将扣一圈、斗地主、尝试一下小朋友的4399小天地小游戏,或者看一看“八旬老人带儿孙演奏百鸟朝凤”的直播,整个心情都快乐的燃起来了.....想一想这些小乐趣,还是很温暖的不是吗?
4、加强体育和心灵锻炼
规律的作息、正常的生活秩序都有助于缓解焦虑。而适度的运动锻炼,更可以通过体验因运动而产生的心跳加快、呼吸急促,从而熟悉这些无害的生理变化,而减少过度焦虑和过度关注。
此外,一些心理、情绪和注意力方面的训练也有助于改善焦虑状态。比如网上有些专业的自我放松、正念和冥想等音视频资源,跟随着音乐和指导语坚持练习,有助于改善注意力,提升情绪管理能力。 或者一起来适量的做适合自己的“刘畊宏运动”,做“刘畊宏运动”老人记得要适度哦~
(图片来源:抖音APP@刘畊宏)
5、不要过度抱怨
伴随天气逐渐升温下的疫情会强化过度焦虑,无法找到情绪出口的你可能会一直和别人抱怨。但是分享自己的感受也许会让这种消极的交谈成为一种习惯,会给自己带来更多的负面暗示。
不如试着把你的情绪交谈引向更积极的方面,当你说出某件事时,它会改变你对它的思考方式和你所关注的事情。我们应该相互鼓励、相互取暖、共同慰藉,积极乐观地度过这个特殊的五一假日。
参考资料
[1] 杨海燕, 薛艺东, 安文娜. (2021). 人格理论研究进展及医学应用. Advances in Social Sciences, 10, 231.
[2] 秦倩, 陈明炫, 秦玉玉, 庹安写. (2020). 新冠肺炎疫情下公众认知, 焦虑及自悯情况调查. 黔南民族医专学报, 33(4), 235-237.
[3] Neff, K. D. (2003). The development and validation of a scale to measure self-compassion. Self and identity, 2(3), 223-250.
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