近日，我们的咨询助理接到一个妈妈的求助，虽然并非重大事件或严重心理问题，但也反应出当前家庭教育中极具代表性的难题。

这位妈妈讲到：

我的儿子发育得比较早，12岁就出现了遗精的现象。

那天早晨我叫他起床的时候，他没有动静，反而显得有些紧张、不耐烦，因为不知道发生了什么，我只是催促他快点起床，因为还要上学。

他于是就赶忙起床，把我拉到外面吃饭，不让我进去帮他收拾房间，吃完饭就急匆匆地跑去上学了。

我在给他收拾房间的时候发现他的床单上面有一片湿的地方，我以为是尿床了，伸手一摸有一点发粘，似乎不是尿床，趁着老公还没去上班，把他叫过来看了看。

老公看到此情景有些尴尬，一时间不知道说些什么。我问老公这是怎么回事？他说：“孩子长大了。”我很无奈，想着刚换的床单又要洗，回来得教训他一番。

孩子中午回来的时候，我看他眼神躲躲闪闪的，因为中午时间比较紧促，我就没有问他。晚上回来的时候，我跟孩子说：“床单什么的都给你换了，以后你注意点。”孩子瞬间脸就红了下来，赶忙躲进了房间，晚饭都没吃，怎么叫都不开门。

我问老公，我是不是说错话了？老公说不用管他，让他冷静冷静，自己就清楚了。

我对老公的表现很无奈又很生气，我觉得男孩子的事情他说起来比较方便，可是他却这么不上心。于是又跟老公吵了一架，但他还是觉得我小题大做，认为孩子自己慢慢就好了。

我知道这种情况以后会经常发生，那下次我该怎么处理才能让孩子不那么紧张呢？

这位妈妈的问题，其实正是当下大多数父母在家庭教育中的“空白地带”——性教育。

这位妈妈对孩子生理变化的反应又一次印证了何为”谈性色变“，但值得欣慰的是她能及时意识到不妥之处并且敢于求助，以避免后期给孩子的心理带来更大的影响。

在心理健康知识已经有所普及的今天，性教育这个名词并不陌生，学校和家庭对性教育的重视程度也在日益提升。但在具体的开展上却阻力重重，常常陷入尴尬或引发争议，受我国传统观念影响，集中地进行性教育课程难度仍然相当大。

在这种形式下，性教育最好的方式是融入到家庭教育中，父母通过日常的点滴对孩子进行性教育。

比如这位妈妈，可以借此机会给孩子科普一些青春期的生理知识（其实现在很多孩子，尤其男孩子对生理知识并不陌生），告诉他这是每个男生都必须要经历的事情，标志着他长大了，如果孩子愿意甚至可以一起庆祝一下。

而这个孩子躲进房间不出来的行为，反应出家长对待的性态度会对孩子产生重要的影响。

北师大刘文利老师主编的性教育读本在发行后因家长举报”尺度太大“而被取消的事件依然历历在目，这个事情说明，阻碍家长对孩子进行性教育的根本不在于知识的缺乏，因为这本教材弥补的正是性教育内容的空白。

所以，问题的本质是家长对待性的消极态度。

如果家长认为性是负面的、羞耻的，那么孩子又如何坦然接受自己身体的变化呢？——这位妈妈让孩子“以后注意点”，相当于委婉地告诉孩子遗精是不对的，对于一个毫无准备的青春期孩子来说，羞耻感会让他的自尊受到极大的冲击。

对此，我们想对这位妈妈说，坦然地看待性、不再羞于启齿、讳莫如深就是帮助儿子最好的方式。

面对性教育，爱要如何说出口？

首先要解决一系列观念更新的问题：

家长如何建立正确的性态度

性教育应该从什么时候开始？

对孩子进行性教育的时机有哪些？

如何把握性教育的尺度？

抓住性教育的黄金期，帮助孩子建立健康的性观念，更好地了解自己、保护自己，并能够尊重他人，是能够使孩子受益一生的事情。

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