青春期的孩子通常渴望远离家门。这可能因为孩子对自己的家庭环境从来没有满意过，他渴望得到首次打破家庭枷锁的机会。他不想再接受家庭的支持，尽管这样对自己和对父母都是最有利的。如果没有家庭的支持，一旦儿童出现什么差错，他会认为是缺乏父母的帮助才导致了失败。

留在家里的孩子也有同样的离家倾向，只是程度要小一些，他们会想方设法在外面过夜。当然，在夜里出去找乐子要比静静待在家里更有诱惑力。但这种行为无形中在表达儿童对家庭的控诉，表明儿童在家里感觉到不自由，他们总是受到看管和监管，没有自我表达和发现错误的机会。青春期是开始这些反抗行为的危险阶段。

在青春期，不少孩子强烈感觉到自己受到的关注突然没有以前多了。因为他们以前在学校里是好学生，得到了教师的高度赞赏，而在他们突然到了一个新学校、新的社会环境或新的工作岗位后，情况会有所不同。我们知道，学校里最好的学生往往到了青春期就不再是最好的了。他们似乎发生了变化，但实际上他们并没有变，只是新环境要比旧环境更能让他们的性格特征显现。

预防青春期问题的最好办法就是培养友谊。孩子们应该与别人成为好朋友、好伙伴。这里的别人不仅包括家人，还包括家庭外的人。家庭应该是一个整体，家人应该彼此信任。儿童也应该相信他的父母和教师。事实上，只有被儿童信任的家长和教师才能继续对青春期的儿童进行引导，这类家长和教师一直以来都是儿童的伙伴，能够理解儿童内心的想法。其他不理解孩子的家长或者教师会立即被青春期的孩子拒之门外，孩子不会向他们透漏任何秘密，而且会将他们视为完全的局外人甚至敌人。

一些青春期的女孩开始表现出对女性角色的厌恶，她们会模仿男孩的行为举止。毫无疑问，模仿青春期男孩的恶习相当容易，例如抽烟、喝酒和加入帮派，这些要比努力工作轻松多了。这些女孩还误认为，如果她们不学男孩的这些行为，男孩们就不会对她们产生兴趣。青春期的女孩会出现这种男性钦羡的表现，这些出现问题的女孩从童年早期开始就不喜欢自己的女性角色。只不过她一直将这种不喜欢隐藏起来，直到青春期才明显表露出来。可见观察青春期女孩的行为非常重要，只有这样，我们才能知道她们如何看待自己将来的性别角色。

青春期的男孩喜欢扮演非常睿智、勇敢和自信的男性角色。但有些男孩害怕面对自己的问题，不相信自己能够成为不折不扣的真正男人。如果以前他们接受的男性角色教育有任何缺陷，这个时候就会显露无疑。他们会让自己表现得很柔弱，他们喜欢像女孩一样行事，他们甚至模仿女孩的恶习，例如卖弄风情、搔首弄姿。

与男孩的这种极端女性化相比，我们同样发现有些男孩过于追求男性化特征，这会使男孩出现极端的恶行。他们会酗酒和纵欲，为了显示自己的男子气概，他们甚至开始犯罪。那些想显示自己很厉害、想成为领导者和想在同伴中引起轰动的男孩容易出现以上恶行。

尽管这种类型的男孩看起来胆大妄为、野心勃勃，但实际上他们内心胆小懦弱。如果我们对他们的生涯历程进行研究，我们会发现他们总想过轻松的生活，总想寻找轻松获得成功的捷径。这些人精力充沛但是没有足够的勇气和信心，这正是犯罪潜质的最佳组合。

有些青春期的孩子开始第一次打他们的父母。如果我们没有探究他们行为所隐藏的一致性，我们会以为孩子突然发生了改变。但如果我们细细研究以前发生的事情，我们会意识到个体的性格其实相当一致，只是现在他有了更多的能力和实施行动的机会。

我们需要考虑的另一点是，青春期的孩子都觉得自己面临考验，他必须证明自己不再是个孩子。这当然是一种危险的感觉，因为每当我们认为自己必须证明某些事情时，我们往往用力过猛。这些想要证明自己的孩子同样如此。

这实际上是青春期最突出的症状。解决方法就是向这些年轻人解释：他不必证明自己不再是个孩子，没有人需要他们的证明。将这一点告知他们，他们也许可以避免做出以上的脱轨行为。

有些女孩倾向于夸大自己与男性之间的关系，也就是俗称的“犯花痴”。这类女孩总是与母亲抗争，总是觉得自己受到了压制（也有可能她们真的受到了压制）。为了激怒她的母亲，她会和她遇到的任何男性搭上关系。如果她的母亲发现后表现非常痛苦，她会相当开心。不少女孩因为和父母吵架，或者家里管教太严厉而离家出走后，会与男人发生第一次性关系。

讽刺的是，父母为了让女儿变成好女孩而对她进行严厉管制，结果因为父母缺乏洞察力，她反而变坏了。但错不在女孩，而在她的父母，因为他们没有恰当地帮助女孩为必须面对的情境做好准备。他们在青春期前对女孩过度保护，没有协助女孩发展出必要的判断力和自立能力以抵挡青春期所遇到的诱惑。

有些女孩的问题并没有在青春期出现，而是在青春期之后或者在婚姻中出现，但原理是一样的。只是这些女孩足够幸运，没有在青春期遇到糟糕的情境。但对于没做好准备的女孩来说，糟糕的情况迟早会出现，所以我们有必要为此做好准备。

我们可以引用一个案例来具体说明女孩在青春期出现的问题。案例中的女孩15岁，来自一个非常贫困的家庭。不幸的是，她有一位总是得病的哥哥，母亲不得不全心全意照顾他。女孩在很早的时候就注意到她得到的关注与哥哥不一样。更加复杂的是她一出生爸爸就病了，妈妈既要照顾爸爸，还要照顾哥哥。爸爸和哥哥给女孩做了双重示范：什么是被照顾和得到关注。得到别人的照顾和欣赏成了女孩热切的渴望。

她在家庭的小圈子里找不到这种欣赏，尤其是她的妹妹很快降生于这个家庭，将她仅有的一点点关注也剥夺走。就像命中注定一样，她妹妹出生时，父亲病愈了，因而妹妹比她自己在婴儿时期得到的关注要多。孩子对这些事情很敏感，对这一切了然于心。

女孩在学校很努力地学习，以此弥补没有在家里得到的关注。她努力使自己成为班上最好的学生。因为她表现如此优秀，有人提议她继续学习升入高中。但当她进入高中时，情况发生了变化。她的学习不是很好，原因是新的教师不了解她，也不赏识她。就她而言，她最渴望的就是别人欣赏自己，但现在她不但在家里没人欣赏，在学校也是如此。那么，她必须在别的地方获得别人的欣赏，因而她在外面找了一个可以欣赏自己的男人，并和他同居了两周。很快，男人便厌倦了她。

我们可以料想会发生些什么，她会意识到原来这不是自己想要的欣赏。同时，她的家人心急如焚，开始到处找她。某天他们收到了她的来信：“我服毒了。不要担心—我很快乐。”在追求快乐和赏识的梦想破灭后，很明显，自杀是她的下一个想法。尽管如此，她并没有实施自杀，她只是用自杀来吓唬父母，想借此获得父母的原谅。她继续在街上晃荡，直到她的母亲发现并将她带回家。

如果女孩像我们一样，知道她的整个人生都是为了努力得到赏识而活着，那么所有的一切就不会发生了。而且，如果高中的教师知道女孩学习一直很好，她所需要的只是一定程度的赞赏，那么这悲剧同样不会发生。在这一连串的情况中，只要在任何一点上女孩能得到恰当的对待，她都不至于崩溃。这就引出了性教育的问题。

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