楼主，您好，希望我的回答可以给您带来一些些帮助。

不用慌不用慌，一年级还是打基础的时候，我们需要进行学习动力的提升，学习习惯的培养，以及学习方法的调整，就可以让孩子逐步提升自己的学习能力，进而提升学习成绩，在学习上找到乐趣和自信。

给您的建议是：

1.我们需要去看到孩子是否有学习动力，是否对学习感兴趣。

其实，小学阶段，我们需要做的最重要的一件事情，就是让孩子不讨厌学习。只要孩子对学习感兴趣，有动力去学习，那么，孩子的学习成绩提升，就是水到渠成的事情。因此，提升孩子的学习动力是非常重要的，也是非常关键的。

那么，如何提升孩子的学习动力呢？

我们需要从三个方面来进行调整：一是可以给孩子一些奖励机制，当孩子完成了某些学习任务的时候，就给他一些他需要的奖励，这可以有效提高他的学习动力；二是给孩子具体地鼓励，当孩子在某个方面有了一点点的进步，我们就需要给到孩子积极的反馈，并相信他可以做得更好；三是我们需要给孩子制定适合他自己的学习目标，不要给他定太大太难的目标，也不要给他安排特别容易的目标，你们需要协商出那种他“跳一跳就能摘到果子”的目标，也就是中等难度的目标，是他可以通过自己的努力就能完成的目标，这样的目标，最能激发孩子的内在动力。

2.我们需要培养孩子好的学习习惯。

其实，言传身教的作用，在心理学中是有很多实验证实了的。

比如，根据班杜拉的社会学习理论，孩子会通过观察学习或模仿学习，在观察学习的过程中，孩子就获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。也就是说，父母作为孩子最常接触的人，就成了孩子的重点观察和模仿学习的对象，这种影响是随时随地的，也是潜移默化的。

还比如，我们的镜像神经元是模仿他人动作以及学习能力的基础，从而使得镜像机制成为人与人之间进行多层面交流与联系的桥梁。由于镜像神经元的存在，不论是自己做出动作，还是看到别人做出同样的动作，镜像神经元都会被激活，这就是我们理解他人行为的基础。因此，父母是孩子的第一任老师，也是孩子的一面镜子，在一个家庭中，父母的一举一动无时无刻不在影响着孩子。家庭的每一个角落都会“说话”，都与孩子有随时的“交流”。镜像神经元理论告诉我们，最好的教育，就是把知识变成“看得见”的教学，就是“言传身教”。

所以，我们需要在家里创建出一个专门学习的空间，专门学习的时间，在这段时间里，你和孩子都是在专注学习的，在你的榜样的作用下，在家庭环境的熏陶和影响下，久而久之，孩子自然就会沉浸在学习中，养成好的学习习惯。

3.学习有方法，我们需要根据孩子的具体特点选择适合他的学习方法。

有一句话叫做：世界上没有笨学生，只有学习方法没有找对的学生。如果我们有好的学习方法，就可以达到事半功倍的效果。这里简单分享几个学习方法，供你参考：

制定合理的学习计划：学习一定要有学习计划，有目的性的学习能有效激发学习动力。刚才说了，我们制定计划和目标不能太大或小小，而是需要制定中等难度的目标。如果目标太大，可以将大目标拆解成一个个小目标，将具体每天需要完成的目标设定在孩子能达到的范围内。比如，每天写多少字，看多少页书，下次考试要多考5分，或者进步几个名次，而不是直接想拿满分或第一名，否则很容易受到打击，变得在学习上不自信。

利用黄金时间，提升学习效率：早晨起来和睡觉前是非常利于学习的两段时间，这是因为：早起没有前摄抑制，睡前没有后摄抑制，我们在这两个时间段记忆，效果就会很好。所以，我一般让我的儿子在睡前背一遍古诗，醒来后再背一遍，这样，他就能够记得很牢固，而且不费时间，效率很高。

提前预习：不预习，当堂懂的在50%-60%左右，而预习后懂的则能在80%-90%左右。其实，预习的目的是形成问题，让孩子带着问题去上课，并对要讲的内容有个大概的了解，这样，他在上课的时候就会很好奇，重点去听老师的解释和讲授的内容。

上课时间很重要：其实，我读书的时候就是学霸，经常考第一名。但是同学们会很好奇，其实我也经常和他们一起玩，没见我比他们多花多少时间。我的诀窍就是上课一定要认真听讲，上课听懂了，然后当天晚上再过一遍，再到考试前重点过一遍，一般就能取得好的成绩。

课后复习，查漏补缺，针对性加强：根据艾宾浩斯记忆曲线，我们需要及时复习，最开始强度要大一点，就可以记得更牢固。当天就把学习的内容复习一遍，如果可以的话，通过复述的方式让孩子讲出来，他会记得更清楚，掌握得更好。另外，可以根据他的练习里的错题，进行针对性的复习，不用一把抓，而是抓住他的薄弱点去加强，既不会让他觉得很累，效果也比较好。可以给孩子准备一个错题本，进行针对性地整理和复习。

以上，供参考，祝好！

题主你好，你的描述虽然简单，我却可以感受到你的焦虑。我们很多新手父母都会被这样错误的认知洗脑“不能让孩子输在起跑线上”，所以现在一年级，上学期，第一次考试，都不及格，你已经感受到了非常严重的危机感，真相果真如此吗?一年级乃至整个小学阶段，都是孩子的学习准备期，孩子只是不及格，并没有交白卷，这说明孩子具备一定的学习能力，不过是其中哪个环节比较薄弱罢了，你会相信自己的孩子将来不会写字，不会简单的计算吗？是不是有点过度担忧了?

【做好孩子成长过程中的情感补给站】

自从孩子离开幼儿园，进入他的“人生竞技场”，他就从“可爱的小天使”变成了“浑身都是缺点”的小麻烦了，到了辅导功课的阶段，那才是：不提作业母慈子孝，一提作业鸡飞狗跳呢。撇开小朋友的学业如何不谈，那样糟糕的亲子关系一定不是你想要的，所以在孩子人生的起跑线上，养成优质的亲子关系，就是给孩子前进路上最有力的补给。理解他，鼓励他，教会孩子如何学会爱，如何应对挑战，帮助孩子弄清楚压力是如何影响他们的。

【小学阶段儿童心理发展的特点】

7-12岁这个阶段我们称之为学龄期。孩子从幼儿园的儿童转化为一名小学生，这是孩子开始走出家庭、探索社会的一个重要时期，家长和孩子都面临着许多新的问题。首先是孩子要学习新的学校规则、交新朋友，同时由原来的以游戏娱乐为主，转化为以学习为主，需要理解学习的重要性，并且培养学习的兴趣，还要在学校里获得他人的认同和成就感，也就是老师和同学的认同。

那怎么能够让孩子平稳地从家庭生活过渡到学校生活，尽快适应学校的环境呢？

第一，为了让孩子尽快适应学校生活，父母需要注意自己的态度，感情上保持亲近，生活上减少照顾。比如说按时起床，按时吃饭，整理书包，这些都是孩子的事情，父母不要包办代替，要让孩子慢慢习惯自己去管理。

给孩子一个抱持的环境，就是肯定加支持。孩子放学回到家，父母最需要关注的不是学习，而是孩子的情绪和需求。比如孩子在学校做错了事情被老师批评了或者受了委屈了父母要耐心地倾听，了解事情的原委，先接纳孩子的情绪再帮助孩子想办法。

第二，保护好孩子浓厚的求知欲望，或者说学习兴趣，培养他的学习能力。

在小学阶段的孩子最需要培养的是浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。孩子有了兴趣，有了一定的学习能力，成绩自然会好。十几年的学习是一场马拉松，不是百米赛跑，参加过长跑比赛的人都知道，开始不能跑得太快，只要跟上那个前面领跑的就行了，如果前面跑的太快消耗的体力太大，最后冲刺就没有力量。学习也是一样，在小学阶段不要让孩子非得考第一，但是一定不要扼杀了孩子的学习兴趣，当孩子对一件事情有了浓厚的兴趣，就会激发无限的潜能。

第三，学习与人交往，

1.提高孩子的同伴交往意识。

　　有的孩子可能由于羞怯或不习惯而被动等待着，家长引导孩子与人交往是生活的必须，也是一种乐趣。谦让友善朋友多，要让孩子懂得什么样的人讨人喜欢，哪种人是大家不喜欢的。在小孩子平时的交往中注意引导，让孩子主动地去亲近他人，认识新朋友。

　　2.组织多彩活动，创设交往氛围。

　　家长要注意让孩子扩大交往范围。当他们能够接受别人与他交往时，要给予强化鼓励，并帮助他们主动与别人交往，从与亲戚交往，扩大到与亲戚的朋友交往；从与一个同学交往，到与这个同学的朋友交往，逐渐扩大交往范围，让他们走出封闭的自我。

　　还可以鼓励他们多参加集体活动，多与同学交往，并为他们创造在公开场合发言的机会。

　　组织活动是最好的人际交往心理辅导模式，在丰富多彩的集体活动中让孩子学会合作、学会交往，获得参与、获得发展。

　　3.完善自我，增强人际吸引。

　　要鼓励孩子带着真诚的微笑主动与人交往。要相信自己是受人欢迎的，适当的场合表现自己，让别人记住你，同时也学会记住别人的名字，在别人需要的时候伸出援助之手，这样一定能结交到真正的朋友。

　　交往时，学会尊重别人，多使用礼貌语言，注意自己的举止，给别人尽量留下好印象；无粗鲁行为，不礼貌的行为尽量减少或者没有。学会倾听和交谈。

　　越是小的孩子越不会倾听，要引导孩子学会倾听，用眼神示意对方“我在专心听你讲话”，不要打断对方的话，适当时抱以肯定的回答。

　　总之，交往是人的一种基本的心理需要，又是一种重要的学习方式。家长在孩子们的成长路上是一个重要的角色，家长在言行上，一定要给孩子们树立最好的榜样。

　　平时可以多参与亲朋好友的活动，还可以联系一些家长朋友周末一起带孩子出去游玩，大人小孩增加接触的机会。

　　让孩子积极参加社会交往，增强交往的自信心，体验到交往的乐趣，也就学会了怎样与人进行交往。

【怎样激发孩子的学习兴趣？】

第一，尊重孩子发展的规律。孩子左右脑发育的规律是这样的，7岁之前是右脑智力发育的阶段。7-11岁是左脑智力发育阶段。这只是一个普遍的规律，并不是说孩子到了7岁就一定是左脑发育开始，有的孩子可能发育晚一点儿，学习会有点吃力，这时父母就会着急批评指责孩子，甚至打骂孩子。在这样的一种糟糕的情绪之中，孩子怎么可能喜欢上学习，每当他学习的时候，他就会想到那样一种糟糕的事情，就会把糟糕的情绪联系起来，他就会厌恶学习。

第二，要让孩子明白，学习是自己的事情，不是爸爸妈妈的事情。

第三，要培养孩子学习的好感觉。如果孩子在学习中遇到了挫折，父母能积极理性地鼓励孩子，孩子会产生愿意学好的心态。

第四，在生活中培养孩子学习的兴趣，学习无处不在。比如父母，保持家庭的安静，关掉电视小声说话，让孩子感觉到学习很重要，他的行为是被父母肯定的，就会激发他进一步探究或者学好的兴趣。

我是心理倾听师张会丽，希望我的回答能够帮助到你，觉得有用，请为我点个赞吧

题主你好，我是 倾听师陈鸣。

看到你的描述，孩子年纪很小，成绩不及格，让你有些不知所措了，不知道怎么样才好了。

看到这里，有感受到你有一些着急，同时又不知道怎么办才好，所以提问出来想要找到解决办法，是这样的吗？

我有看到你说家里小朋友是因为基础没打好，才导致了成绩不及格，是这样吗？

首先，需要确认的是，是不是因为基础没打好，而形成了成绩不及格，

如果确定是这个原因，就去找到打好基础提升成绩的办法，你说对吗？这样看起来有没有觉得清晰了一些呢？

如果不完全确定是基础的原因，那么最重要的第一步是找到导致成绩不及格的根源的原因，你说对吗？

相信你找到了这个原因的时候，方式方法也就能够随之而来了，并且是真正的行之有效的方式方法！

期待您的孩子能够成绩优越，期待我们能够继续一起探索和发现更多，实现孩子、家庭都幸福美满！

题主你好，我是June。

身为妈妈，特别能够理解当孩子学习成绩不好时的那份焦虑。给你个拥抱，希望能缓解一下情绪。

好在孩子才一年级，一切才刚刚开始，只要分析原因找到方法，我相信改变会很快发生。

你说基础没打好，如果没猜错的话，你的孩子没有读过“学前班”，所以学习进度没有跟上别的孩子。你或许担心一步落后，步步落后。其实不用这么紧张，义务教育阶段学校的教学进度通常不会很快，只要你培养好孩子的学习习惯，孩子适应了节奏，很快就会跟上进度。

一、夫妻教育理念是否一致

看的出来你很焦虑，不知道你的伴侣现在是什么心情？两个人如果观念不一致，孩子很容易钻空子，一松一紧的家庭教育，孩子会失去内在动力，学习就变成了任务或压力，也就难以取得好的成绩。

二、学习习惯是否有意识的去培养

1.生活作息规律

我见过一些家长由于工作生活的忙碌，不太注意孩子的作息培养，孩子经常熬夜，以至于第二天没有足够的精神投入学习。

小学阶段，孩子每天的睡眠时间至少要保证在8个小时以上，否则不但没有精力学习，也会影响身体的发育。

2.按时完成作业

放学回家是先写作业再玩，还是先玩再完成作业？写作业的时候注意力是否集中？能不能保持45分钟以上的专注力？如果不能是什么打断了他的注意力？

如果孩子的注意力不能持续45分钟以上，在课堂上很容易走神，又如何能够有好的成绩？为了让孩子能够专注的学习，建议小学阶段孩子写作业时，家长能够做到有效陪伴。所谓有效陪伴就是：不在孩子写作业的时候玩手机、看电视，跟孩子一样保持学习的状态。

3.识字阅读培养

现在考试识字量都非常大，尤其到了高年级，任何一门学科都需要大量的阅读，所以培养孩子阅读能力是非常重要的。从一年级开始就要培养孩子睡前阅读习惯。

4.积累古诗词

语文的学习是有连贯性的尤其是文言文、古诗词，越小背诵记忆越深，以后到了高年级就会比别的孩子轻松。

以上是一点过来人的经验，希望能带给你参考。祝好！

        题主你好，我是心理咨询师余衡波。小朋友才上学，学习成绩落后，难免着急，作为过来人的二娃妈，我非常能够理解。记得我第一天送老大上学的时候，心目中的他可完美了，因为孩子在幼儿园天天被老师表扬，很开心快乐。后来随着陪娃学习进入到紧张内卷的氛围中后，才发现孩子的学习基础和其他在幼儿园就学了很多东西的孩子相比差了一大截，自己的心情从天上落到地下，心理落差非常大，感觉挫败焦虑。因为孩子学得慢，我经常接到老师电话，要求多帮助孩子。面对老师指出的问题和期待，我心中惭愧，觉得自己没有尽责；面对孩子，我也有无助，也不知道该如何下手，一方面看他还是宝贝，舍不得他伤心受苦，另一方面想到他成绩落后，我不帮助他，他长期落后会产生自卑无助心，从此丧失学习动力。当时的我急切希望能有一套科学有效的方法可以尽快帮助到孩子。后来通过和老师的积极配合，我自己也去学习了很多家庭教育方面的知识与技能，陪伴孩子一起努力，孩子的学习渐渐有了起色，越学越好，最终考上了我们地区最好的初中。所以想和你分享一下我的个人感受，看看有没有参考价值。

        小学阶段是建立孩子学习力的关键阶段，学习成绩有一定的欺骗性，不能完全反映孩子真实的学习能力。特别在小学一年级，有些被逼着提前学了很多的孩子，虽然表面学习成绩好，但假如对学习兴趣一般而且学习靠家长灌输的话，潜力不会很大，学到高年级以后，学习内容多了复杂了，家长帮不上忙了，学习能力弱的孩子就会有困难，而那些对学习有热情并且有自主学习能力的孩子，就会越学越好，潜力巨大。所以，在小学阶段，我们要注重培养的是学习能力，成绩可以作为参考，但不要被一时的落后打击信心。这个阶段的孩子比较容易受家长和老师态度的影响，家长怎么看待成绩的态度，会直接影响到孩子学习的自信心，相信你一定非常注意这点，在平台上发布求助信息，把注意力放在自身如何寻找解决问题的方面，而不是去抱怨孩子无能，非常棒！

        那么我们该如何培养孩子的学习力呢？“学习力”指一个人的学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的总和，是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。在这里学习动力是学习力的基石，当孩子满足三个心理基本需求时学习动力就会产生，包括有自主决定的空间、学习自信心和胜任力、以及和家长、老师及同学融洽的关系，当孩子可以自由地、自信地、愉快地和大家一起学习时，他的学习动力和毅力会逐渐提升，并且愿意主动去探索学习方法和创造。现在有很多讲解学习力的课程，可以建议您去参考一下。

        2、对孩子学习成绩的信念和看法，在一定程度上会影响我们的情绪。你觉得孩子一年级期中考试成绩差意味着什么？这会决定孩子多久的人生？假如想着万一一直不好会影响孩子考初中考大学甚至就业，我们就会越想越担心，会控制不住地焦虑。但假如我们把它当作暂时的落后，不会影响到未来的什么，陪着孩子一起去积极应对，只要找到了解决问题的方法，相信你的焦虑程度就会降低。你的情绪稳定，对孩子有信心，孩子也会被你影响到。

        3、需要取得和老师的积极配合。我们可以和老师多交流，多讨教教养方法，让老师在学校多鼓励孩子，并且孩子在困难焦虑时，用积极的态度给他解释并寻找方法，不要在孩子面前说老师不好，否则孩子会产生困扰，家校合作才能形成助力帮助孩子愉快学习不断进步。

        4、和你的爱人一起创造和谐轻松的家庭学习环境。首先是爸爸妈妈维护稳定和谐的关系，父母相爱是孩子安全感的来源，你们俩要形成一致的教育理念，在发生困难时避免相互指责，特别是成绩落后的时候，不要让孩子觉得如临大敌，好像克服不了困难似的。和爱人一起陪着孩子寻找亮点，鼓励他的每一点每一滴的成长，孩子的自信心会被你们驱动起来。也可以寻找一些有趣的、孩子可以掌握的方法帮助孩子拆分困难的学习任务，一步一步像搭脚手架一样，让孩子顺着阶梯往上走，也会越学越有信心。你们家的学习氛围也会更愉悦更放松。

        5、最重要的是，孩子学习仰赖健康强壮的大脑功能，所以呢，我们要注意给孩子加强运动锻炼，提供富有营养的食物，保证稳定良好的睡眠，才能保证有好的大脑和身体条件来支撑学习需求。

          总之，咱们对自己和孩子保持信心，学习科学的教养方法，和老师、爱人形成合力帮助孩子，在身心健康方面也注意给孩子保持积极愉快的心情和劳逸结合的生活状态，培养孩子勇于克服困难迎接挑战，陪着他/她一步一步解决问题，那么，这些从挫败中走出困境的成功经验，将成为你孩子解决新问题的资源，帮助他带着信心和能力走向更好的未来。祝福你！

亲爱的朋友你好，我是 胡暖暖星辰，看到你说孩子一年成绩就不理想，能感受到作为家长的那份焦虑和着急。首先问题出现了，摆在我们面前，我们应该先接受，接受之后稳定住自己的情绪，然后去想想解决的办法。我想要告诉你的是，现在一年级小朋友的这种现象非常的多，它是普遍存在的，不是个例。我作为一个教育工作者，几乎每年都会遇到。在这里说一些我的经验和看法，希望对你能有所帮助。

第一，不要焦虑

看到孩子的成绩，作为家长的我们难免的焦虑，但不能因为一次的成绩就否定孩子的学习能力。

第二，不要着急

看到孩子的成绩，作为家长的我们肯定会着急，盘算着给孩子找各种辅导班，实际上作用不大。

第三，从成绩中找出问题

孩子之所以没有及格，肯定是有问题所在，找出问题并解决掉，才是重中之重！

我们一般碰到的问题有以下几点：

问题1.孩子每天放学回家父母是否陪伴孩子一起复习和预习？

简单来说复习就是回顾一下今天课堂上老师所讲的内容，看看孩子能不能简单复述出来，老师布置的作业是否完成，如果有不如意的地方有没有再练习一下；再就是明天要讲课的内容是不是都看了一遍。

问题2：在陪伴孩子学习的过程中，是否有吼叫的情况出现？

吼叫会使孩子害怕、懦弱、缺乏自信等，在学习的过程中更加容易出现错误。

问题3：孩子不及格一般是答不完卷子和题目错的太多，像这些问题平常都会显现出来，父母平常是否发现并采取措施？

一般这种情况有注意力不集中的现象存在所导致的，再有就是识字少和理解力的问题。

问题4：在上小学之前，孩子是否有幼升小的衔接？

幼小衔接不是单纯的指知识上学多少东西，还包括社交能力、自理能力、规则意识、动手能力等各种各样的能力。

可以试着这样解决：

1. 每天询问孩子在校的开心事情，和孩子一起回顾当天的知识点并预习一下新的课程；

2. 在学习过程中切忌吼叫。实在忍不住可以先告诉一下孩子自己要生气了，然后找一个安静的地方深呼吸，回来再继续。记住：先解决情绪再解决问题；

3. 要关注孩子的学习情况，及时和老师沟通，有问题及时发现，及时解决；

4. 要鼓励孩子，这样可以帮助孩子很好的成长，还可以增进亲子感情，促使孩子不断进步，获得自信；

5. 多带着孩子适量的运动，要知道运动可以促进智力发育，加强心肺功能，提高社交能力，远离抑郁症；

6. 陪孩子多阅读，不但识字量会增多，理解力也会增强；

7. 提升专注力！这是最重要的一点！可以了解一下“感觉统合训练”（简称感统），它是基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练。除了能大大提升专注力外，还能帮助孩子提高各个方面的能力。

最后，我想说，如果孩子成绩欠佳，请继续激励孩子保持学习的热情。因为最终决定孩子未来的并不是学习成绩，而是继续学习的信念。

你好！作为家长，你看到自己的孩子刚上一年级，成绩就很不理想，你甚至想到了留级，看得出这个问题在你的心里很严重，甚至让你很焦虑，能理解你的心情！

先确定是否存在问题

家长在焦虑之前，首先要确定这是不是个问题。一年级数学语文不及格，听上去成绩确实不理想。但是也不要太着急，需要具体情况具体分析。

绝对的成绩不能说明问题，先要了解孩子的成绩是不是个别现象。比如孩子只有这一次考试不及格，还是上学以来一直成绩都不高？

如果这样的成绩只是偶然出现的，那家长完全可以静下心来再观察一段时间。孩子刚上一年级，面对新的环境、新的伙伴、新的生活方式都需要适应。

在适应的过程中出现学习成绩的波动很正常，完全可以给他一段时间再看看，不要轻易下结论。

另外还要向老师了解班里其它孩子成绩都是什么样的？如果孩子们普遍成绩都不好，或者成绩不好的占一定的比例，那么这可能跟考试题目太难等客观因素有关系，那就更不是孩子的问题。

理清楚问题原因

如果孩子的成绩确实是个问题，那么我们就要先弄清楚出现这个问题的原因。你说基础没打好，那么这个基础是指什么？

知识的启蒙是基础。现在的孩子普遍会在学龄前就开始学习一年级的知识，所以在其它孩子都接受过系统的启蒙教育的情况下，你的孩子如果没有提前做这件事，就会在入学后适应不了学校的学习进度，跟其它孩子相比跟不上老师。

良好的学习习惯也是基础。上课能否集中注意力听讲，老师课后的作业是否按时完成，这些对于一年级的孩子来说比学习知识更重要。如果孩子目前没有养成良好的学习习惯，那么就会体现在学习成绩方面。

学习成绩并不只跟学习有关，背后可能有多种原因。孩子这段时间的健康情况、情绪状态都正常吗？生活中有没有出现特殊事件？在学校的人际关系怎么样？有没有哪些特殊表现等等。

孩子才刚刚一年级，成绩不好其实并不是什么大问题。考试成绩只是一个现象，家长要善于根据这个现象去挖掘背后的原因，搞清楚原因才能对症下药。

调整好自己心态

在当今这个年代，作家长的都望子成龙，期待孩子成为自己的骄傲。但孩子的成长不仅是一个漫长的过程，也需要全面的考量，家长一定要先调整好自己的心态，才能更好地陪伴孩子成长。

第一，稳定心态，切忌拔苗助长。就像每一朵花都有它自己的生长周期，孩子们的个体差异很大。每个阶段都有跑得快的孩子，自然也就有跑得慢的，家长们要能够做到静待花开。

盲目地比较，一旦看到自己的孩子落在后面就焦虑，只会给孩子无端增加压力，这种压力对于孩子的成长是没有好处的。

第二，全面考量，切忌以偏盖全。孩子的成长绝不能只看学习成绩，成长包括培育、激发、引领、鼓励青少年学生的各种好奇心、兴趣，增添一定量的有关自然事物和人类社会方面的知识，培养孩子具有完善的人格、健康的体魄、端正的价值观、良好的心态等等。

家长需要跳出对学习成绩这一个点的关注，全面地去衡量一个孩子。唯成绩论既会限制孩子的眼界，更会让孩子失去培养和完善其它方面的机会，这对于成长来说是舍本求末。

第三，找对方法，切忌南辕北辙。家长关心孩子，希望孩子成才的心情是好的，但如果方法不当只会起反作用。

中国的家长喜欢纠错教育，总是一眼看到孩子差在哪里，有什么缺点，然后急着帮孩子指出来，希望马上就能解决。但对于孩子来说，肯定、赞美和鼓励是更有效的教育手段。

家长如果善于发现孩子的优点和长处，会让孩子在成长的过程中更有动力。而且在当今这个特别卷的年代，取长补短不如扬长避短。所以家长与其为孩子的成绩焦虑，不如去挖掘孩子的兴趣点，从中寻找激发孩子学习的动力。

我是 倾听师滕颖，希望这些能够帮到你。

你好呀，给你一个360度的拥抱。

这道题，我会，我家有个小学生，一年级是我们已经走过的路。跟你分享我们走过的路，踩过的坑。

首先，学习是人的本能。

我们天生是爱学习的，比如小婴儿会自动的学习翻身，学习走路。

再大一点，孩子会自动的学习语言，学习吃饭，用自己的方式在摸索，也会模仿家人说话做事的方式。

然后是到了幼儿园，跟着老师和小朋友一起玩耍学习。

越是小的孩子，越是具有学习的主管能动性。

但这种学习本能在碰上刻意的教育，比如学校，作业，板正板正的坐在教室，就像是自由约上了约束。我们也常给孩子说，上学了，就关到笼子里去了。

所以，孩子排斥学校，排斥学习就很正常了。当一件事由兴趣变成了任务，那绝对会打击积极性。就像有人喜欢画画，但如果以画画为生，相信我，很快就会厌倦。当然，也不排斥有的人真的能在这个过程中没有把热情消磨掉。

所以，对于孩子来说，学习是本能，但当学习变成任务，就容易有排斥心理。

第二，孩子换了环境，可能有些不适应。

孩子从幼儿园以玩为主的氛围，到了小学有了更严格的学习纪律，需要一个适应的过程。

这一年级开学也就两个月，有的学生可能还没适应小学的节奏。

每年开学我们都会看到一年级小朋友好玩的让老师哭笑不得的事情，比如，上课上半截举手老师我饿了，比如上洗手间等着老师给擦屁股，还有的人在下课的时候听到说，老师再见，然后自己背着书包回家去了。

可以说，有的小孩子完全搞不清楚状况，这需要一个适应的过程，需要家长耐心的给孩子讲，最好是在开学之前就慢慢帮孩子培养，让孩子了解小学跟幼儿园的不一样。

一个是学习的不一样，还换了环境，以前熟悉的小朋友现在都换了人，孩子需要适应的过程。这方面也要给孩子讲一讲，比如，怎么认识新朋友，怎么跟小朋友打招呼玩耍等等。这些内容老师会讲，但家长最好能跟孩子讲一讲。在孩子放学回来的时候，多跟孩子聊一聊学校的事情，有啥开心的，有啥不开心之类的。

第三，家庭氛围。

对于小学生自制力不够的小学生来说，家庭的氛围很重要，家长要为孩子营造一个适合学习的氛围。

比如，督促孩子写作业，不要在孩子写作业的时候，家长在一边刷手机看电视。

孩子的学习成绩受各方面因素的影响，你的问题很简单，所以，需要你去想一想，是哪个环节出了问题。

一年级的孩子，更多的是学习习惯的培养，都还没到说打基础的时候呢。

现在刚开学两个月，完全有机会去改正不好的习惯，培养好的学习习惯。

你的问题信息太少，不好判断，建议你带着孩子去跟心理咨询师聊一聊。如果你自己无法找到原因，不知道从哪里下手的话。

我是经常又佛又丧，偶尔积极上进的心理咨询师，世界和我爱着你。